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2026年第1期高校“一站式”学生社区建设提质增效专题研修班
第八届全国高校网络教育优秀作品推选展示活动
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关于开展2026年高校“一站式”学生社区建设提质增效网络培训班的通知
2026-06-22
关于开展第三期高校思政工作队伍心理育人胜任力提升培训的通知
关于开展2026年第1期高校“一站式”学生社区建设提质增效专题研修班的通知
关于开展2026年第2期数智赋能高校思想政治工作质量提升专题研修班的通知
关于举办2026年第2期全国高校基层党务工作者专题研修班的通知
关于开展高校实践育人共同体建设专题研修班的通知
关于举办2026年全国高校基层党务工作者专题研修班的通知
育人工作研究
理论思考
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05-29
2026
辅导员的心理育人能力及提升路径——基于数字化时代背景的思考
05-20
2026
高校推进各民族学生交往交流交融的四重进路
05-13
2026
数字赋能高校辅导员思想政治教育工作的困境与突破
03-31
2026
协同育人视角下高校第四支队伍融入思政课育人机制研究
02-25
2026
在“心”与“法”的张力空间: 辅导员心理育人工作的边界恪守与艺术涵养
02-04
2026
辅导员谈心谈话的“事”“时”“实”“势”
工作案例
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06-18
2026
全省首家!浙师大成立辅导员学院,赋能 “第四支队伍”高质量发展
06-11
2026
从“技能习得”到“价值内化”:工匠精神融入工科劳动教育的“四维四阶”递进育人模式
06-09
2026
构建“三融三链”劳动育人体系,推动新时代大学生劳动价值观塑造与实践能力提升——以武汉大学生命科学学院为例
06-08
2026
当“及格万岁”遇上毕业季:一名躺平学生的“逆袭”与多维赋能实践
06-05
2026
馆课融合 全域赋能——合肥工业大学打造“地球之光”科普育人新范式
06-02
2026
武汉体育学院:做好四季联动体心融合“大思政课”
写给学生
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06-22
2026
大方献丑,便是光芒
06-18
2026
关于那个叫倦怠的家伙
06-16
2026
扣好廉洁从业的“第一粒扣子”——致2026届毕业生的信
06-01
2026
致大一同学——破“卷”而立,拥抱自我
05-28
2026
不必慌张,稳步发光——致大三下的你
05-27
2026
从“会读书”到“会创造”:学科交叉如何赋能口腔医学人才成长发展
育人感悟
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06-13
2026
如何在同辈竞舸的浪涛里,锚定自己的航向——与学生一起找到属于自己的北极星
06-05
2026
超越“上岸”:让每一种成长都被看见
05-25
2026
用网言网语破圈共情,以青春陪伴铸魂育人 ——做大学生网络思政的暖心引路人
05-21
2026
AI时代,为什么辅导员更需要“创业精神”?
04-29
2026
赛道与讲台:从张雪机车“双冠”看辅导员的育人三境
04-21
2026
他们为什么总迟到?——看见行为背后的自由困境
品牌活动
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资源库
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老师,我沉迷短剧无法自拔怎么办?
老师,我觉得导师对我要求太严格了
大学既是人生暑假,为何我还如此焦虑?
老师,我一到面试现场就紧张到大脑空白怎么办?
老师,马上面临毕业的抉择,我该如何缓解焦虑感呢?
老师,我总是心软复合,是不是很没用?
老师,寒假回家,总是被父母强行灌“为你好”的汤,我该怎么办?
老师,同学说我太情绪化,怎么办?
让每一次对话都成为真正的育人时刻——辅导员谈心谈话必备的“五个度”
严管厚爱,守正创新,切实抓好毕业生党员教育的“收官之作”
“辅导员,我想和你聊聊宿舍的事”——宿舍矛盾调解背后的育人思路
学生突发急性妄想,辅导员如何应对?
帮扶心理困难学生,新手辅导员该怎么进行首次谈话?
辅导员引导学生树立正确就业观的“解”与“立”
辅导员催就业:别再硬催了,做通思想比反复追消息管用100倍
中途接班辅导员的“最后一公里”:从“被比较”到“被信任”
直播大讲堂
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耿品:冲突与调适:新时代高校辅导员的角色困境与突围之道
宋妍:辅导员职业素养的提升——以辅导员工作室的创建为载体
辅导员名师工作室育人号
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