工作案例 - 全国高校思想政治工作网

学校、企业、家庭三方协同，提供全方位支持，是帮助学生突破就业困境的有效途径。

西安财经大学行知学院 2026-01-09

齐长利辅导员工作室作为吉林省第二批重点扶持的高校辅导员名师工作室之一，秉持“以生为本”的核心理念，紧密依托吉林师范大学“青心护航”育人工程，聚焦学生成长成才现实需求，系统构建“耕、...

吉林师范大学 2026-01-04

转专业学生的学业危机中往往蕴藏着蜕变的契机。辅导员的核心职责在于以精准的识别、创新的方法和集成的资源，智慧地引导学生完成从“被动适应”到“主动融合”的飞跃，将跨学科的阻力点，转化为...

华中师范大学 2025-12-29

本文以一名2024级新生小L为例，探讨了大学新生在入学后普遍面临的适应性问题，如目标缺失、学业压力、时间管理混乱及专业认同感不足等。辅导员通过主动沟通、专业价值引导、学业与生涯规划指导...

中国药科大学 2025-12-23

本案例是典型的由应激性家庭事件引发心理危机，进而导致学业适应困难的个案。该生因亲属突发变故，心理承受能力受到冲击，出现认知偏差与情绪障碍，并最终被确诊为抑郁症。其学业实为心理问题的...

福州大学 2025-12-19

本案例是一起因作息习惯差异引发的多民族学生宿舍矛盾。案例为高校辅导员处理复杂宿舍矛盾、在解决实际问题的过程中实现思想引领和价值塑造，提供了可复制、可深化的实践范本。

伊犁师范大学 2025-12-16

网络不是法外之地，网络言行要规范。高校辅导员的核心目标不是“解决多少起纠纷”，而是引导学生在网络空间实现“自由表达与边界坚守的统一”，真正成为有素养、有责任的网络使用者，做好“引路...

中央司法警官学院 2025-12-12

湘潭大学商学院牵头组建“益行绘梦·红旅团”文旅志愿服务团队，构建以“研究为基础、宣讲为深化、创策为转化”的三维育人体系，推动红色教育从“单向灌输”向“双向共鸣”转变。

湘潭大学 2025-12-10

回望整个过程，我最大的转变是从“给答案”到“帮扫描”。过去我们习惯替学生选专业、推岗位，往往阻塞了继续探索的通道。辅导员的真正角色是生涯雷达与导航，先帮助学生把散落的经历、兴趣、能...

江苏师范大学 2026-01-08

燕山大学材料科学与工程学院构建了“科学赋能+社会责任+创新驱动”的“知-行-创”三位一体劳动教育实践体系，该体系通过“实验室—社会—企业”三场景贯通培养，全面提升学生的劳动素养和综合能...

燕山大学 2026-01-07