习近平总书记在全国教育大会上强调，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。河北农业大学机电工程学院深入学习贯彻全国教育大会精神，深刻把握新时代“五育并举”内涵，积极响应“健康中国”与“体育强国”战略，结合工科专业学生培养规律，系统构建以“价值引领、行动固本、精神淬炼”三维赋能为核心，以“体教融合、学训互促”为路径的特色化体育育人工作体系，将体育深度融入人才培养全过程，为培育强农兴农、专业过硬、人格健全、体魄强健的新时代卓越工程人才提供了坚实支撑。

一、系统谋划，明晰“三维赋能”工作思路

学院坚持以立德树人为根本，将以体育人提升至学院人才培养的战略高度，确立了“三维赋能”的总体工作思路，确保体育育人工作目标清晰、维度互补、协同联动。

价值引领，思政铸魂，厚植家国情怀与“三农”使命。将思想政治教育贯穿体育育人全过程，深度挖掘体育活动中蕴含的思政元素。一是将“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”的中华体育精神与“艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实、爱国为民”的太行山精神、“心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献”的李保国精神相结合，通过体育赛事、榜样宣传等载体，引导学生树立强农兴农的使命担当与家国情怀。二是将体育精神融入党团日活动、主题班会，如在新生入学教育中设置“体育精神与工匠精神”专题讲座，强化体育的铸魂育人功能，实现“以体育德”。

行动固本，全员覆盖，夯实终身锻炼的群众根基。身体不行，一切归零。践行“健康第一”教育理念，面向全体学生构建全覆盖、常态化的体育锻炼促进机制。一是将学生体质健康水平纳入学生综合素质评价，与评奖评优适度关联，激发学生内在动力。二是推动体育活动“融入日常、抓在经常”，通过制度设计引导全体学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”，着力培养终身锻炼的习惯。三是构建“学院—班级—宿舍—个人”四级联动网络，确保体育锻炼全员参与、持续深入，培育终身运动习惯。

精神淬炼，竞技引领，锻造拼搏卓越的意志品格。充分发挥竞技体育的引领和激励作用，打造学院体育品牌文化。一是通过系统训练和高水平竞赛，锤炼学生勇于拼搏、追求卓越、团结协作的意志品质。二是注重将赛场上的奋斗精神升华到学术科研和专业学习中，鼓励学生将体育训练中的毅力与专注用于攻克技术难题，实现“体”与“智”的良性互促。三是凝练学院体育文化，塑造“无体育，不机电”的学院精神，使之成为凝聚人心、激励奋进的文化符号。

二、精准施策，落实“体教融合”育人举措

围绕“三维赋能”工作思路，学院整合资源，创新载体，形成了一套特色鲜明、操作性强的实践举措。

一是构建多元化体育活动体系，畅通育人主渠道。

日常活动常态化。持续开展“师生阳光晨跑”计划，鼓励班级、宿舍与学院专业课教师自主开展晨晚锻炼。依托学生组织和班级文体委员，常态化开展跑步、健身打卡等简便易行的体育活动，实现“月月有主题、周周有活动、日日可参与”。

品牌赛事精品化。精心打造“机电杯”系列赛事，涵盖篮球、羽毛球、乒乓球等深受学生喜爱的项目，形成“班级初赛—年级复赛—学院决赛—院际明星赛”的多级竞赛体系。连续多年举办师生篮球赛、师生排球羽毛球联合培训等，已成为学院文化传统。学院学生竞技成绩斐然：校运会男子团体连续夺魁，女子团体稳居前列，男篮实现校赛五连冠，学院在学校首届体育文化节获得团体第二名。在全国大学生运动会的竞技舞台上，我院学子勇创佳绩；在属地马拉松等全民健身领域，有多名学生跻身前100名，展现了卓越的身体素质与拼搏精神。

兴趣社团专业化。大力支持篮球社、健身社、啦啦操等体育类社团发展，聘请体育教学部专业教师或高水平运动员担任学院专任指导老师及新生班主任，提升活动专业性和吸引力。社团成为培养学生兴趣、提升技能的重要平台。社团同时积极吸纳研究生参与，使其成为院系体育骨干力量。

二是深化体能与技能协同训练，打造工科特色牌。

“工匠之躯”训练计划。面向有志于提升专项运动技能或体质水平的学生，开设“工匠之躯”体能训练营。利用课余时间，由专业教练指导学生进行力量、耐力、灵敏度等系统训练，将工科生所需的耐力、精细操作能力与体能训练相结合。

“竞技梯队”系统建设。选拔有潜力的学生组建院级田径队、篮球队等，进行长期系统训练，代表学院、学校参加高水平竞赛。建立“新生苗子—院队骨干—校队成员”的梯队培养和输送机制。着重引导队员将竞技场上的拼搏精神转化为攻克学业难题的毅力，学生韧性显著增强。

“体测攻坚”精准帮扶。针对体测薄弱学生，开设“体测强化辅导班”，重点突破长跑、引体向上等项目，通过科学指导和同伴激励，帮助学生达标争优。近年来，学院学生体质健康测试达标率、优良率持续稳居学校前列，不及格率显著下降。学生普遍养成积极参与体育锻炼的良好习惯，精神面貌焕然一新。

三是促进体育与专业文化融合，营造全员好氛围。

榜样宣传立体化。线上线下相结合，在学院文化展示墙、微信公众号定期宣传在体育竞赛方面表现突出的先进个人和集体，同时邀请在学术科研上同样出色的“体学双优”典型作报告，分享大学生活，强化榜样引领作用。

文化浸润场景化。结合重要节点及重大赛事，组织“我与国旗同框”健步走、一同看奥运等活动，融体育于思政教育。在学校运动会、体育文化节前后组织誓师大会、总结表彰会，培养运动员团队荣誉感、奋斗拼搏精神和面对失败的顽强意志。在宿舍文化建设中，融入体育元素，评选“活力宿舍”。体育活动成为增强班级凝聚力、培育团队精神的有效载体。学院涌现出一批校级“优秀学风班”“文明宿舍”和“体育道德风尚奖”集体，团结协作、互帮互助的氛围日益浓厚。

校企联动前瞻化。邀请合作企业参与学院体育赛事赞助或冠名，将企业对员工健康体魄、团队精神的要求前置到人才培养环节，增强学生对体育价值的职业认同。

三、凝练特色，形成“机电—农大”育人模式

在长期实践中，学院逐渐凝练出具有鲜明机电特色的以体育人模式。

“工匠精神”与“体育精神”深度融合。学院创新性地将追求卓越、精益求精、持之以恒的“工匠精神”与拼搏进取、尊重规则、团结协作的“体育精神”深度融合。在技能训练中强调体育的基础支撑作用，在体育竞赛中弘扬工匠般的专注与坚持，形成了“以体砺匠，以匠促体”的良性循环，有效提升了工科人才的职业素养和精神特质。学院“体学双优”典型代表不断涌现，多名在体育方面表现突出的学生，在学术竞赛、创新创业活动中获得国家级、省级奖项。校田径队谷宇新、李鹏涛、孙琪等同学获得国家奖学金、推免研究生资格，校田径队陈熙获评中国大学生年度人物入围奖，成为德智体美劳全面发展的表率。学院毕业生因专业技能扎实、身心健康、态度积极而广受用人单位广泛好评，就业质量稳步提高。

“梯队培养”与“全员普惠”有机统一。学院既注重通过竞技梯队培养体育拔尖人才，发挥其示范引领作用；又通过普惠性日常活动和制度保障，确保全体学生受益。这种“塔尖”与“塔基”并重的模式，既满足了学生个性化发展需求，又夯实了群众体育基础，实现了普及与提高的统一，营造了人人参与、人人受益的生动局面。

“体育拓展”与“知农爱农”一体推进。紧密结合学校农林特色，学院探索将体育活动与劳动教育、专业实践融合新路。学院组织学生结合农机研发、调研等社会实践，开展“行走的课堂”徒步活动，沿途考察农业机械化现状；将团建拓展活动安排在农业园区，让学生在锻炼中直观感受农业现状，潜移默化地增强知农爱农情怀。这一特色体现了河北农业大学作为农林高校的使命担当。

河北农业大学机电工程学院将继续坚持并深化“三维赋能，体教融合”的以体育人工作思路，不断丰富内涵、创新形式、完善机制，将体育育人更深层次地融入人才培养全链条，致力于培养更多体格强健、精神刚健、理想远大、担当奋斗的新时代卓越工科人才，为服务农业现代化与国家复兴伟业贡献坚实的机电力量。