华中师范大学公共管理学院围绕立德树人根本任务，立足公共管理学科属性，构建“价值引领、品牌赋能、统筹联动”的三维实践育人框架，通过阵地建设、平台搭建、机制创新，系统性提升实践育人的导向性、影响力与整合度，形成课上课下、校内校外、线上线下深度融合的实践育人格局，为培养堪当民族复兴重任的高素质公共管理人才提供坚实支撑。

强化价值引领，打造“多维度”阵地，提升实践育人导向性。一是筑牢课堂阵地，优化课程体系。围绕国家治理现代化主题，将“中国之治”的制度优势、实践成就与经验启示紧密融入课程体系，构建“理论讲授+案例研讨+情景模拟”的教学模式。通过将宏观政策转化为具象案例、把 “大道理”拆解为“身边事”，在知识传授中强化学生的家国情怀与时代担当，夯实与国家发展同频共振的思想根基。二是拓展社会阵地，促进知行转化。一体推进“读万卷书”与“行万里路”，组织开展专业实践、社会调查、创新创业、公益服务、挂职锻炼等多元化实践活动，引导学生带着理论问题深入社会一线，在国情社情民情观察中深化对公共管理的专业认知，实现课堂知识向实践能力的转化。三是激活宣传阵地，讲好育人故事。成立“行走基层”青年宣讲团，通过对话老党员、寻访新时代奋斗者等活动挖掘实践典型。依托党团支部开展理论宣讲，创新“师生共讲公管好故事”等载体，通过社会实践动员会、推进会、总结表彰仪式等典礼育人形式，将实践感悟转化为坚定信念与自觉行动。

强化品牌赋能，搭建“立体化”平台，提升实践育人影响力。一是突出学科特色，建强实习实践基地。联动“校地企”，依托与湖北省退役军人事务厅、湖北省卫健委、武昌区人力资源局等单位共建的实践基地，重点建强“百社十年”党建引领集成攻关平台，开展“百社讲、百社研、百社帮、百社行”四大行动。推进“大学生社区实践计划”，遴选学生担任社区书记助理，5年来，累计选派300余名学生入驻100余个社区开展治理观察与服务，撰写调研日志40余万字，在体悟良政善治中锤炼专业技能。二是聚焦项目培育，创新实践组织模式。贯通“产学研”，紧扣国家战略需求，探索“社会出题—导师破题—学生答题” 的“揭榜挂帅”机制，围绕基层治理、城市规划、乡村振兴、健康中国等热点问题组建专项实践队。建立“选题立项—专题培训—实践实施—总结评选”的全流程项目化管理体系，孵化出“挑战杯”国赛特等奖、全国城市治理案例挑战大赛冠军、全国大学生国土空间规划技能大赛特等奖、中国研究生公共管理案例大赛全国一等奖等一批优质成果。三是注重成果转化，扩大育人辐射效应。强化实践成果的学术价值与应用价值，50多份政策咨询报告被中央和湖北省党政领导机关采纳。出版“行走城乡中国”系列调研集，学院“行至实践队”获评湖北省“三下乡”暑期社会实践活动优秀团队，实践项目获评湖北省社会实践优秀项目，相关工作案例与典型做法被新华社、中国青年报等主流媒体报道20 余次，形成“实践出成果、成果促育人”的良性循环。

强化统筹联动，建立“协同式”机制，提升实践育人整合度。一是协同育人队伍，凝聚多元指导力量。建立党政领导班子齐抓共管的工作机制，将实践育人纳入党建思政与教育教学整体规划。组建涵盖党政干部、专业教师、校外专家、杰出校友的多元化导师库，实行交叉指导模式，并将实践指导情况纳入教师评价体系，激发育人内生动力。二是协同育人载体，构建“大实践”体系。整合生涯规划、志愿服务、科学研究等育人资源，将职业规划大赛、志愿服务项目大赛、学科竞赛等载体有机融通，形成“以规划明方向、以服务养品格、以科研强本领”的多路径育人生态，实现第一课堂与第二课堂的无缝衔接。三是协同育人方法，实施精准分类培养。遵循“低年级重认知、中年级重能力、高年级重成果”的递进式育人理念，建立学生实践电子台账，全面记录实践时长、类型与成果，生成个性化实践能力画像。通过差异化动员、朋辈“传帮带”等方式，为学生匹配一对一指导资源，实现实践培养的精准化与个性化。