青岛职业技术学院深入学习贯彻习近平总书记围绕大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神作出的一系列重要论述精神，深耕青岛“品牌之都”“工匠之城” 的产业沃土，以“产业基因融入工匠文化育人”为核心，激活“烹鲜味”“显辣味”“炼真味”“夯实味”四味引擎，历经十余年深耕细作，走出了一条“产业赋能教育、教育反哺产业”的职教创新之路，为新时代工业化建设培育了大批具有“工匠品质、金花特质、青岛气质”的能工巧匠。

找准“产业基因”坐标系，烹出文化育人“鲜味”

产业基因是区域产业发展积淀的精神内核与文化特质，是工匠精神最生动的载体，更是职业教育扎根地方、服务产业的核心依托。青岛职业技术学院立足青岛作为“品牌之都”“工匠之城”区位优势，将承载“金花品质、青岛气质、时代匠魂”产业基因的优秀企业文化与“卓越、唯是、协同、学习”的学校文化精神深度融合,主动对接海尔、海信、青啤、中车、青岛港、特锐德等“青岛金花”企业，确立“产业基因传承、校企文化共生”的育人理念，企明确共同培养具备“技能报国、精益求精、包容创新、协同奉献”素养的新时代工匠人才的目标，构建起“产业为基、文化为脉、教育为体、思政为魂”的产教融合工匠文化育人生态，打通地方产业与教育价值深度共生的“最后一公里”，让工匠精神培育呈现出鲜明的本土“鲜味”。

近年来，学生就业稳定率、企业满意率分别达 96%与 98%，超 50%非青岛生源毕业生选择留青就业创业，服务山东、青岛重点产业链和龙头企业比例超 20%，有效适应区域重点产业对“留得住、用得好、能发展”的工匠型人才的迫切需求，成为支撑“工匠之城”产业升级的本土力量，工匠精神培育在地化扎根成为学生“鲜味”特色。

下沉“产教融合”资源池，凸显文化育人“辣味”

打破校企合作壁垒，推动教育与地方产业跨界流动、互补整合，关键一招在于下沉“产教融合”资源池，以机制赋能推动产教融合走向文化融合。青岛职业技术学院将党的教育方针和产业报国情怀贯穿人才培养全过程，依托校企党组织共建和“双带头人”培育，强化组织联动与先锋引领，联动政府、企业、学校、社会四方主体，通过工匠文化育人与思政育人、专业育人、文化育人、实践育人四维驱动，构建“党建引领、四联四驱”工匠文化育人机制。

在机制牵引下，学校联合青岛市总工会等，携手海尔、海信、中车、青啤、青岛港等“青岛金花”企业成立全省首个市级“青岛工匠学院联盟”；与企业共建“海尔学院”“海信学院”“海湾学院”，共建30个卓越工匠班，培养高技能工匠人才900余名；聘请许振超、郭锐等本土劳模工匠任产业教授，共建19个技能大师工作室，开设“振超班”“进军班”“玉江班”等工匠冠名班级；建成 8个社区学院实践平台，驱动工匠精神培育与课程教学、专业训练、社会实践深度融合；实施“专业+思政”思政课与课程思政双向改革，在专业课程中融入青岛产业故事、青岛企业文化，实现产教融合资源池的主动下沉与精准对接。这种以机制创新破解合作壁垒的实践，让工匠文化育人呈现出直击痛点、务求实效的“辣味”特质，为职业教育产教融合走深走实提供了有力探索。

耦合“场景贯通”培养链，锤炼文化育人“真味”

工匠精神的培育绝非单纯的知识传授，而是需要在真实场景中不断锤炼、内化升华。学校以“实境耦合”为路径，聚焦产教融合真实载体，课程内容与实训项目根植于企业技术攻关与真实任务，打破传统课堂边界，将“学校文化浸润场景—企业实境锻造场景—社会责任涵育场景”有机融合，实现全环境、多场景产教协同育人，工匠文化“进课程、进岗位、进实践”的全程贯通。

学校场景：深耕“文化+素养”厚植匠心。建设青岛技术博物馆、鲁班园、墨子广场、智造楼工业文化展馆等一系列文化阵地，营造“处处可见产业印记、时时可感工匠气息”的浸润式育人环境。编写《青岛企业文化》《青岛工匠》《劳模精神》《海洋文化》等校本讲义，开发“工匠文化”等综合素养课程 87 门。打造“智汇青职·企业家讲堂”“劳模工匠进青职”文化育人品牌，设立“振超班”“进军班”“玉江班”等工匠冠名班级，精心策划“职业教育周”“技能竞赛交流月”技能交流活动等，营造崇德尚技的校园工匠文化氛围。企业场景：筑牢“知识+技能”锤炼匠能。与头部企业共建产业学院17个、生产性实训基地99 个，引入“校中厂”14个，开设“海尔卓越工程师班”“现代学徒制班”“青职-青啤班”“海湾化学订单班”等，校企合作开发课程 1236门，校企合作开发教材139部，将企业车间、研发中心、文化展厅、技术标准深度转化为教学实境。社会场景：锻造“实战+担当”升华匠行。构建“岗课赛证+社会服务”实战体系。对接企业需求，设立校企联合攻关项目，其中15项生产工艺改进建议纳入海尔中央空调工艺改善计划；师生与海尔合作研发的第三代多联机冷媒管路清洗设备，支持企业完成超过 4000万元的产能；服务海信电商实战，6年累计创造销售额18.8 亿。学生团队获世界职业院校技能大赛、全国职业院校技能大赛中获奖47项，省级以上技能大赛获奖500余项，具有“金花品质”的青职毕业生成为受企业欢迎的高技能人才“金名片”。依托学校成立的青岛市志愿服务学院、8个社区学院，实施“双百融合成长计划”、社区“1+1”项目，百个班级对接百个社区，年均开展志愿服务活动500余次，86名学子成为西部计划志愿者，22人获评全国优秀西部计划志愿者；47支团队入选国家级志愿服务示范团队。毕业生中更是涌现出全国劳动模范、大国工匠、中华技能大奖获得者、全国技术能手等一批行业精英，充分彰显了工匠育人的“真味”成效。

用好“三维多元”评价指挥棒，夯实文化育人“实味”

育人质量的持续提升，离不开科学完善的评价保障体系。针对工匠素养“难以量化、无法迭代”的难题，青岛职业技术学院建立融合“技能掌握度”“环境适应度”的“三维多元”评价体系与“综合素质证书+职业技能证书+志愿服务证书”的“三证联动”机制，为育人成效的精准把控与持续优化提供了有力支撑。

一方面，学生成长轨迹全过程跟踪。依托“三证联动”机制与智慧平台实现全过程数据采集与分析，实现对学生成长轨迹的动态刻画与育人成效的精准诊断，让抽象的工匠精神转化为可衡量、可追溯的成长轨迹。另一方面，学生“内化价值”全方位评价。引入入企业导师、校友、社会等多方评价主体，依托智慧校园平台实现全流程数据动态采集，实现对“价值内化”过程的动态追踪与成效诊断，形成“评价—反馈—改进”的闭环质量保障机制，为文化育人成效评估提供了可操作、可持续的实践范式。科学完善的评价机制，为育人质量提供了坚实保障。学校的校企协同育人案例入选教育部典型案例，相关经验在160 余所职业院校推广，50余所院校专程来校考察学习；举办国培、省培项目411 个，有效辐射带动全国职业院校工匠文化育人水平提升。《光明日报》《中国教育报》《科技日报》等主流媒体多次专题报道学校育人成果，网上阅读量超过百万，产生了广泛的社会影响。