南京中医药大学国际教育学院深入学习贯彻党的二十大精神，紧扣“立德树人”根本任务，结合中医药院校特色与来华留学生培养实际，自2023年起创新打造“留声纪”（Link-Echo Stories）文化育人品牌。该品牌系统构建并实践了“一体两翼三驱动四赋能”的文化育人新模式，旨在培养兼具“中国心”与广阔“世界眼”、能主动向世界讲好中国故事与中医药故事的新时代国际青年使者。

一、理念先行：构建“三留·三声·三纪”品牌内涵体系

项目以“留声纪”品牌为引领，凝练形成“三留·三声·三纪”育人内涵体系，提供清晰的行动框架。

筑牢“三留”之基，深化文化浸润感知。引导留学生从“留心观察”文化细节开始，通过“留情体验”在实践中培养情感共鸣，最终在“留学求真”中追求真理，形成对中国发展的理性认同，完成从感性认知到理性内化的过程。

创新“三声”之法，赋能叙事传播实践。指导学生进行“声动叙事”，将观察转化为生动故事；鼓励“声情并茂”，增强感染力；追求“声入人心”，实现精准跨文化传播，系统提升留学生跨文化叙事与传播能力。

聚焦“三纪”之的，升华价值认同使命。通过记录成长“纪行”，推动认同转化为行动；承载文明互鉴“纪谊”，打造持久育人平台；共书时代“纪元”，引导学生成为文明交流新篇章的书写者，将文化学习升华为传播中华文明、推动构建人类命运共同体的使命担当。

二、模式创新：打造“一体两翼三驱动”实践运行矩阵

在品牌理念引领下，项目形成了目标明确、载体扎实、机制有效的“一体两翼三驱动”实践运行模式。

“一体”为核心目标：坚持以培养具备“中国心·世界眼”的来华留学生为核心目标。

“两翼”为支撑平台：构建线上线下融合联动的全域育人场域。

线上全域融媒体矩阵：建立以官网、官微为核心，延伸至Facebook、Instagram等国际平台的传播体系。实施“杏林文化使者赋能计划”，培育一支20余人的中外学生的核心团队，支持其以第一视角创作传播“我的中国故事”等内容。项目期内，海外平台粉丝数超1.5万，内容总展示量逾166万次。

线下多维文化实践场景：校内打造“我与中国的美丽邂逅”文化体验、“我眼中的中国”国情教育讲座等五大品牌活动；校外依托发起的“中医药国际教育联盟”（链接超20国机构），举办“中国红·海外中医药大讲堂”十余场，将育人场域延伸至全球。

“三驱动”为内在机制：形成“文化浸润驱动价值内化、实践创作驱动能力生成、国际传播驱动身份认同”的育人闭环，确保留学生经历从认知到实践、再到认同的完整升华过程。

三、实施保障：健全“四级协同、四维赋能”长效机制

确保模式有效运行与可持续发展，项目建立了坚实的组织保障与赋能体系。

健全“四级”协同体系：构建“学院党总支统领、学工队伍落实、专业教师指导、学生骨干参与”的工作体系，实现顶层设计、实施、赋能与引领的统一。

强化“四维”赋能路径：通过“高水平团队、品牌化活动、精准化叙事、科学化评估”持续赋能。创新构建融合“过程参与、成果产出、传播实效”的三维评价体系，通过“文化素养成长档案”与平台数据分析，实现育人成效的可视化与可量化。

四、成效显著：实现“价值-能力-身份”三层育人目标

项目实施取得丰硕成果，留学生在价值、能力与身份认同层面实现了显著提升。

价值内化，知行合一：留学生对中华文化的认同深入内心并外化于行。在“国际传统体育节”等比赛中累计获个人赛一等奖6项、二等奖6项、三等奖5项，团体赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项。在校传统体育运动会作为唯一国际队伍勇夺总分第一，是文化认同与实践融合的精彩展现。

能力生成，佳作频出：留学生成为讲述中国故事的生动主体。在“外研社理解当代中国短视频大赛”等国家级赛事中累计获一等奖3项，二等奖2项，三等奖1项；在“澜湄故事短视频大赛”等省级赛事中获一等奖2项、二等奖4项、三等奖8项，优秀奖6项。作品以多元视角展现当代中国。

身份认同，榜样涌现：培育了一批活跃在文明交流前沿的留学生榜样。马来西亚籍博士生刘明翰作为江苏省宣介外籍代表，事迹获新华网报道；越南籍博士生黄氏凤兰荣获南京公共外交“梧桐奖”并在中国-东盟教育交流周发言；塔吉克斯坦籍硕士生李小龙作为优秀代表出席江苏省来华留学生开学第一课，获新华网等媒体报道。彰显了在塑造知华友华使者方面的显著成效。

五、影响广泛：形成可复制推广的文化育人范式

“留声纪”实践获多维度认可。由项目提炼的留学生文化融合案例入选中国高等教育学会《2025来华留学教育管理典型案例集》；相关成果在《交汇点》发表；《向世界讲述中国故事——网络思政赋能知华友华留学生培养的实践探索》获校级网络教育优秀作品案例一等奖，并作为省级优秀作品推荐至国赛。项目应邀在江苏省高等教育学会外国留学生教育管理研究委员会年会等平台作专题发言，面向全省高校分享经验、推广品牌，为繁荣中华文化国际传播、深化中外人文交流贡献了高校的智慧与力量。