习近平总书记强调，党的二十大对建设农业强国作出部署，希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。实践育人是高校“大思政”工作体系的重要组成部分，是落实立德树人根本任务，推进“时代新人铸魂工程”的关键环节，具有理想信念导向价值、道德人格塑造价值、全面发展提升价值，对培养时代新人有着重要作用。

深圳技术大学始终对标新时代立德树人根本任务和总体要求，围绕“中国之治在基层”主题，聚焦学生“发现问题、定义问题、解决问题”的能力培育，持续探索完善社会实践育人机制，有效引导学生在社会实践中扎根中国大地、体察国情民情，从基层治理中感悟新时代伟大变革，树立“关注社会民生、深入社会肌理、扎根基层社会、解决现实问题”的使命担当。

搭建师生共创平台，凝聚基层实践合力。学校聚焦基层治理热点与难点，促进学校小课堂和社会大课堂相融合，通过构建“师生共创、学生主体、社区参与、政府支持”的基层治理调研团队，建立起朋辈互助、经验传承、家校政协同的实践育人共同体孵化反哺机制，形成“三果五讲八步（3-5-8）”的项目制、一体化社会实践调研新模式。

优化成果转化平台，助力基层问题破解。学校立足基层社会发展，深度对接社会需求，每年根据社会热点和民生关注进行项目选题，尤其是力求运用专业知识和团队特长在众声喧闹中独立思考，在网络热炒中不被裹挟，以实践走进基层、走进现场，大力推动学习场景从教室延伸至街道社区、田间地头，让学生在真实的社会服务与治理一线中，成长为积极的参与者和贡献者。

完善长效育人平台，提升基层实践价值。学校紧密围绕社会问题和青年关切，提升项目实效性、扩大项目影响力，在项目制、一体化社会实践调研新模式的规范指引下，实现了对社会实践的全流程指导与系统化管理，促进学生在真实社会情境中自我教育、自我成长，逐步成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。

“三果五讲八步（3-5-8）”实践育人模式

目标具化，以“理念+机制”筑牢“三果”育人根基。学校高度重视社会实践在“时代新人铸魂工程”中的重要性，切实改变“重理论轻实践、重知识传授轻能力培养”等观念，坚持学思结合、知行统一、因材施教，引导更多师生主动参与社会实践。依托“第二课堂”学分制度，学校将社会实践纳入学分体系，鼓励学生以实践促成长。2025年暑假，围绕“科技赋能、社会调研、教育关爱、脱贫帮扶”等主题，组织106支突击队、1200余名师生奔赴新疆、山西、贵州等省（区、市）开展专题实践，多支队伍入选教育部、团中央等国家级专项项目。

能力提升，以“课程+队伍”厚植“五讲”育人沃土。学校常态化开展集体备课、备学生、备实践地等教研活动，开发建设“社会调研基本法”“调研话题破冰技巧”“调研报告撰写规范”等培训课程，系统讲授调研方法五大专题，为学生提供规范专业的实践指导与服务，切实解决学生对社会调研认知不足、操作方法欠缺、想法落地难等问题。同时，引导团队指导教师将实践育人案例与经验转化为第一、二课堂优质教学资源，逐步营造出“先锋引领、全员参与”的良好育人氛围，全面提升学生实践能力与综合素养。

过程精化，以“赋能+闭环”提升“八步”育人实效。学校围绕项目制、一体化社会调研的“八步”实施流程，注重跨专业学生团队组合与能力挖掘，引导学生结合个人特长选择团队任务，从源头避免任务量不均、“搭便车”等现象，实现社会实践“全员化”实质性参与。截至目前，各团队共形成40余份成果材料（共计16万字），4次入选省级基层调研典型成果，2次获批省级思政工作精品项目，成功入选教育部高校思想政治工作精品项目。同步产出5篇咨政建议，孵化7个省级“挑战杯”“互联网+”红色筑梦之旅获奖项目，育人实效显著。

“知行计划”实践团队在广东省河源市紫金县开展乡村振兴调研

强化顶层设计，构建协同育人“大思政”格局。实践育人是一项系统性工程。只有将社会实践纳入学校人才培养顶层设计，形成党委统筹、职能部门协同、学院落实、师生共创、社区参与、政府支持的“一体化”工作格局，才能实现思政育人与专业教育、社会实践的有机融合，让学生在真情实感中接受思想洗礼，在知行合一中实现自我成长。

坚持项目引领，完善实践育人长效机制。高质量的社会实践应从“活动式”走向“项目制”，从“临时性”走向“持续性”。学校通过构建“三果五讲八步”体系，形成了全过程可追踪、可评价、可转化的实践模式，为高校社会实践制度化、品牌化提供了参考借鉴。未来，学校在推进社会实践时，将更注重在项目策划、过程管理、成果转化等环节深化创新，推动实践工作高质量、长周期运行，让每一次社会实践都成为学生成长的“必修课”和“加速器”。

突出知行合一，提升时代新人综合素养。社会实践的育人价值，在于引导青年在“行中悟理”、在“干中长才”。学校坚持以学生为中心，强化“问题导向—调查研究—反思提升—成果转化”的实践逻辑，让学生在参与社会治理、服务人民群众的真实情境中，深化对中国式现代化的理解，厚植家国情怀，锤炼实践本领。正如习近平总书记所言：“青年要到祖国和人民最需要的地方去。”深技大通过“知行计划・中国之治在基层”，让青年以行动回应时代召唤，在知行合一中成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。

“知行计划”实践育人项目持续推进机制

“知行计划・中国之治在基层”社会实践培养时代新人的探索与实践，使深圳技术大学探索出一条以实践为核心、以育人为目标、以成果为导向的新时代思政育人新路径。未来，学校将进一步深化“三果五讲八步”项目制、一体化社会实践调研模式，构建跨学科、跨地域、跨领域的社会实践共同体，引导青年学生以脚步丈量中国大地、以行动服务社会发展，为中国式现代化贡献青春力量！