“大家看这段雨林视频，画面里的榕小蜂传粉、藤蔓共生等现象，展示了雨林生态系统的协同共生机制；村民们依托雨林生态种植茶叶、开发黎锦体验坊，则诠释了“人与自然是生命共同体”的科学道理，我们把这些场景背后的故事搬进思政课堂，学生们一下子就对生态文明理念有了亲切感。”在琼台师范学院邵娜娜名师工作室的研讨会上，工作室主持人邵娜娜展示着雨林的生动影像资料，向同学们讲述生态思政教育的“海南创意”。

自2024年9月工作室成立以来，这支以“青绿”为底色的教育团队，紧扣海南国家生态文明试验区定位，围绕“热带雨林+海洋资源+黎苗文化”特色，探索出一条“理论扎根、实践落地、服务见效”的生态思政新路径。如今，他们开发的“大思政课”实践教学资源入选教育部手绘地图，发起的中外青年低碳活动获人民网30万+浏览量，18篇育人故事被权威平台转载，成为海南思政教育创新的生动样本。

从“课本”到“山海”：让生态理念可触可感

“以前讲绿水青山就是金山银山，总担心学生觉得抽象，直到孩子们走进热带雨林国家公园，亲眼见、亲手触，道理自然就懂了。”邵娜娜回忆起今年暑假的研学活动，语气里满是欣慰。

那趟行程中，工作室指导老师带领“青绿之约”团队20余名学生，跟着自然教育师王大德沿着五指山栈道前行。王老师指着一棵挂满苔藓的古树说：“这棵坡垒是国家一级保护植物，以前有人想砍它卖钱，现在大家知道了，它活着比砍了值钱，游客来观树、学者来研究，周边村民还能靠卖生态茶、黎锦文创增收，这就是绿水青山变金山银山的道理啊！”

学生沈子涵在研学日记里写道：“以前在课本上学过生物多样性，但那只是一串名词，直到看到桫椤叶子在阳光下舒展，鸟儿在落叶间跳跃，才明白每棵树、每种动物，都是生态链上不能少的一环。”此次研学后，学生们整理出《琼台学子深耕五指山：青春之力绘就生态保护新图景》总结与两套调研报告，被学习强国、海南日报专题报道，让五指山的生态守护故事走进更多人视野。

课堂不止于雨林，还延伸到海口北港岛的潮间带。今年暑假，团队成员在这里跟着老渔民学辨识渔汛、种植海草床、探究红树林等。“以前大家竭泽而渔，近海的鱼越来越少；现在守着伏季休渔的规矩，每年开渔季都能有好收成。”老渔民的话让学生程杨深受触动，“守着规矩护海，就是给子孙留着金饭碗啊！”这段经历让他对可持续发展观有了直观理解，团队撰写的《潮声赋青绿·文脉润苍溟：琼台青绿之约团队北港岛生态实践》被海南日报、中经总网转载，让海边的生态故事成为更多学校的思政教学素材。

从“单向讲”到“双向融”：让本土文化成为育人密码

“思政课要打动人，得先找到共鸣点，海南黎苗文化里藏着数千年的生态智慧，这就是我们最独特的育人宝库。”邵娜娜边说边翻开《海南黎苗族生态智慧育人故事集》，里面记录着工作室挖掘的20余个文化育人故事。

今年暑假，工作室师生还来到五指山毛纳村，邀请非遗传承人王碧莲老师，开展了“黎族文化里的生态课”系列活动，她手持黎锦半成品，道出了万字纹的寓意——“这个纹样循环往复，代表生生不息，我们祖先早就懂得人与自然要循环共生的道理。”学生们纷纷观察黎锦纹样，学生张淼感慨道：“以前觉得黎锦只是好看，现在才知道每一针每一线都是老祖宗的生态哲学。”

这样的“文化+思政”创新，在工作室还有很多：走访海南黎垌文化园，记录黎族砍山栏耕作中“轮歇养地”的生态智慧；邀请黎族文化传承人讲述“禁伐水源林、禁捕繁殖期鱼”的古老乡约；把黎族草药房里的采药口诀改编成歌谣，让“采苗留根、采果留种”的规矩通过歌谣传唱。今年团队编排的《雨林深处有金山》就凭借丰富的雨林元素，获得省级思政情景剧奖项。

“不是简单把本土文化复制进思政课，而是让其成为理解生态理念的桥梁。”邵娜娜举例说，讲“乡村振兴”时，他们就将在五指山毛纳村的实践案例融入其中，讲授村民如何通过种茶、发展民宿，既守住绿水青山，又鼓起钱袋子；学生们在跟着茶农学采茶、制茶的同时，写下《海南自贸港乡村“点绿成金”：生态产业化与产业生态化路径探析--以五指山毛纳村为例》一文，让更多人看到海南乡村的生态蜕变之路。

从“校内”到“校外”：让育人成果反哺社会

“思政教育不能只停在校园里，要让学生带着理念走出去，成为生态守护的行动者。”这是邵娜娜常跟团队说的话。如今，工作室的师生们，早已把生态实践延伸到了海南的绿水青山之间。

今年6月，工作室积极响应“美丽岸滩青春先行”全国净滩公益活动，组织20余名师生抵达古琴文化村开展净滩作业，他们沿着沙滩仔细捡拾散落的塑料瓶，小心拆解缠绕石头的废弃渔网，还按照“可回收物、有害垃圾、其他垃圾”分类标准，精准投放各类垃圾。7月，组织6名师生前往北港岛渔村，开展海草床种植工作，真切体会到“修复一片海草床，守护一方海洋生态”的深意。

这样的公益行动，工作室已开展20余场。他们还组织学生走进海口、五指山等地，为中小学生们开设“生态小课堂”：给小学生讲热带雨林保护的故事，带初中生做“水质检测”小实验，和高中生探讨“低碳生活”小妙招。在北港岛社区，有个小学生听完课，携手社区人员发起了海草守护者、退潮捡塑等活动，带动社区居民、游客等更多群体加入到生态守护行列。

更让人惊喜的是，工作室的影响力还走出了国门。今年5月，他们邀请俄罗斯、加纳等国的留学生，一同开展“中外青年共话低碳”活动。留学生们和学生们一起收集塑料、旧布料等废弃物，改造成镶嵌有黎族图腾的手工环保文创，活动报道在人民网发布后，吸引了30万+网友浏览，使海南将黎族文化基因注入生态保护的创新实践，成为中外青年理解“人与自然和谐共生”的世界语言。

向未来：以青绿之笔擘画育人新图景

如今，工作室的团队已从最初的5人，发展到18名核心成员，还邀请了北京大学、浙江大学的专家担任顾问，组建了“理论研究、实践创新、文化挖掘” 专项团队。2024年以来，3人获省级教学奖项，1人入选省级思政工作中青年骨干，累计受益师生超2300人次，主持省部级生态思政相关课题10余项。

“接下来，我们想把生态思政的触角伸得更远。”邵娜娜表示，工作室正在推进三大计划：“基地集群建设计划”将联合更多自然保护区、乡村示范点等，打造沉浸式实践场景；“数字思政创新计划”会开发AR生态课程，让学生通过手机“走进”热带雨林、海底世界；“省内外区域联动计划”则将通过线上研学、案例共享，广泛分享海南生态思政经验，同时学习外地创新做法。

“从雨林深处到南海之滨，海南的每一寸土地，都是思政教育的活教材。” 邵娜娜说，未来工作室会继续以青绿为笔，在海南的山海间书写更多生态思政故事，让生态文明理念浸润更多青春心灵，为海南自贸港高质量发展注入教育力量！