在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，西北农林科技大学动物医学院深入学习《中国教育现代化2035》发展纲要和全国教育大会精神，全面贯彻落实党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展要求，在遵循学生成长成才规律基础上，将“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，聚焦体系优化1条主线，关注精神和行为2个方面，凝聚学校、家庭、社会3种合力，开展“1+2+3”雨露工程。既“授人以鱼”又“授人以渔”，牢牢把“育人”贯穿到“资助”工作全过程，探索形成长效发展型资助育人模式，推动受助学生德智体美劳全面发展。

授人以“鱼”，聚焦体系优化1条主线，建立全方位精准化资助体系

准确界定家庭经济困难学生，建立精准化体系。一方面坚持“实事求是、客观公平”“定量评价与定性评价相结合”“公开透明与保护隐私相结合”“积极引导与自愿申请相结合”四大基本原则，建立“身份判定、定量评级、定性评估”家庭经济困难学生认定体系，对学生档案实施动态管理；另一方面建立“学院-年级-班级-寝室”四级网格化管理体系，通过面对面谈心谈话、电话访谈、问卷调查和家访等方式，深入了解受助学生及其家庭实际情况，资助专员针对不同类型学生“量身定制”成长方案，提供特色服务和专业指导，落实监督反馈制度,确保资助工作落实“准、精、快”。

授人以“渔”，关注精神和行为2个方面，强化“五育并举”“三全育人”过程

始终坚持把促进家庭经济困难学生成长成才作为资助工作的出发点和落脚点，将“济困育人”与“励志强能”相结合，切实打造“解困—育人—成才—回馈”良性循环。持续推进“第二课堂成绩单”，在开展思想政治锤炼、心理健康教育、安全教育、社会实践、美育实践、生涯规划与职业发展、创新创业实践、志愿公益服务建设、技能特长培养活动上下功夫，通过活动项目和评价机制整体设计，打造“第一课堂”和“第二课堂”相互促进、相互融合的人才培养模式，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

开展“诚信校园行”书画展、“金融课堂”“预防电信诈骗 共建平安校园”讲座、毕业生助学贷款座谈会、“常怀感恩之心，常为感恩之行”“红色寻访”等活动，加强学生“言必诚信，行必忠正”的观念，培养学生知恩、感恩、报恩情怀，铸牢学生爱党、爱国、爱社会主义意识；通过“犀鸟计划”，对学业困难的学生，建立朋辈帮扶机制，助力学生成长成才；对阳光团工委实行精细化管理，打造特色品牌队伍，引导学生参加支教、三下乡、创新创业等实践活动，助力乡村振兴，提高学生实践能力、创新能力和社会责任感；开展“十大励志典型人物”“勤工助学优秀个人”等评优活动，让学生在榜样学习中发现美、欣赏美、创造美，营造赶、学、比、帮、超的良好氛围；强化勤工助学系统管理，对家庭经济困难学生优先选聘上岗并增加岗位数目和报酬，培养学生自助劳动意识。

共勉共进，凝聚学校、家庭、社会3种合力，开创育人新局面

落实校企协同育人长效机制，拓宽资源化配置。一方面充分调动社会团体和企业资助热情，拓宽平台，争取更多的资助资源，增加助学金项目和金额。同时，加强企业-学校-家庭合作交流，完善资助资金发放机制和方式，更加安全便捷地将资助资金发放给受助学生；另一方面重视校友会发展，挖掘校友资源，争取更多的资金投入和岗位锻炼。目前，学院设有“建辰”“大北农”等6项学院奖助学金，为学生更好的学习、生活提供了坚实的物质基础

完善家校互通联动育人长效机制，加强信息化沟通。一方面将家访与国家资助政策宣传相结合，了解学生家庭情况，解决实际困难、宣传资助政策，广泛征询家长对学校教育资助工作的意见与建议，推动资助工作高质量发展；另一方面，将家访与学生思想道德建设相结合，反馈受助学生在校的思想、学习、生活状况，组织开展各类思想道德教育，加强学生资助诚信教育与感恩教育，切实让家长和学生感受到学校的关怀。

在浸润中拨节孕穗，于无声处向阳花开。通过开展“1+2+3”雨露工程，家长和师生对困难学生认定和资助工作满意度较往届学生相比显著增强，学生各项获奖比例、就业率明显上升，在实现精准资助的同时，全面落实育人功效。有效缓解家庭经济困难学生的生活压力，在增长知识、练就本领、锤炼品格的过程中，培养了学生自立自强、知恩感恩、诚实守信、勇于担当的良好品质，加快资助育人“提质增效”。