将中华优秀传统文化融入大中小学思政课，实现中华优秀文化创造性转化、创新性发展，是推动新时代学校思想政治理论课改革创新的重大课题。山东外国语职业技术大学围绕落实“城市+大学”共同体建设，充分发挥高校辐射引领作用，以精准融入、搭建平台、培育师资、多元支撑为着力点，积极探索一体化推进地方优秀文化融入大中小学思政课的实践路径，使丰富多彩、鲜活生动的地方优秀文化“进教材、进课堂、进学生头脑”。

近日，山东外国语职业技术大学联合市委党史研究院（地方志研究院）、市教育局等单位，在山海天旅游度假区青岛路中学举办了一场别开生面的“日照市地方优秀文化融入大中小学思政课集体备课会及现场教学活动”，围绕如何深入推进地方优秀文化融入大中小学思政课教学，与会人员进行了积极探讨。

市委党史研究院（地方志研究院）院长、研究员尹德满

怎么把这些故事讲好，怎么把这些故事所表达的内涵和我们讲的思政课的道理融合起来，我认为我们确确实实要下一番功夫。

一体化推进地方优秀文化融入大中小学思政课教学是高校全面落实立德树人根本任务的时代要求。作为全国首批15所职业本科试点高校、全国党建工作样板支部培育学校、山东外国语职业技术大学落实“城市+大学”共同体建设，充分发挥高校辐射引领作用，深入推进中华优秀文化融入大中小学思政课教学，与山海天旅游度假区教体局签订战略合作协议，建立“一对一”协同发展，合作提升关系，组织专家教授定期深入到中小学，与中小学思政课教师开展集体备课、集体听课、教学展示、研讨交流等活动，共同研究将日照地方党史和日照黑陶、剪纸、农民画等地方优秀传统文化，转化成课件、教案和短视频，形成了一批校本教材，使中华优秀传统文化创造性转化、创新性提升落实到实处。

山海天旅游度假区龙山路小学校长丁耀昌

地方优秀传统文化融入大中小学思政课一体化建设的研究，有利于我们从地方优秀传统文化当中挖掘道德基因，站在一个更高的站位上来理解小学思政课，来提高思想政治课的内涵，从而培养孩子们爱国主义情操。”

山海天旅游度假区教育和体育局教学科科长金辛芳

通过集体备课活动，让我们认识了我们原来在传统文化和思政课程融合的过程中，在很多的方面研究的不够深入，而且与学生的成长以及德育渗透，做的还不够深，我们将在下一步的探究活动当中，进一步进行提升。

日照市历史悠久、古迹众多、英贤辈出、人文荟萃，具有形成各学段思政课教材体系的丰厚的史文化资源。为精准搭建地方优秀文化融入大中小学思政课优质教学资源平台，山东外国语职业技术大学围绕思政课教学阵地一体化建设积极探索，建设了学校党史教育馆等一批校内红色文化场所，以及黑陶大师工作室、剪纸工作室、农民画工作室等一批校内传统文化研习基地，并与日照市革命历史纪念馆、山海天旅游度假区安哲纪念馆、鲁南森林公园艰苦创业纪念馆、日照方志馆等历史文化场馆合作，建设了12处大中小学思政课实践教学基地，通过展览体系与教学体系相结合，形成内容鲜活、可感可亲的教学模式，引起学生的浓厚兴趣，进一步落地落实立德树人根本任务。

山东外国语职业技术大学学生孟一新

我们感受到了革命前辈的红色文化，一直在激励着我们，为今天的美好生活不懈奋斗。

山东外国语职业技术大学学生刘嘉懿

我们今后的学习生活中也要坚持和发扬这种精神，运用到我们的日常生活和学习当中去。

山东外国语职业技术大团委副书记、马克思主义理论教研室主任 于文龙

通过我们思政课教学基地的建设和参观学习活动，我们学习到了很多日照的地方红色资源，要把这些资源运用到我们的学习教学过程中，进一步推动思政课大中小一体化建设。同时是继续弘扬我们地方优秀传统文化跟红色文化的一种方式，作为新时代思政课的教师，我们要继续形成可制作、可复制、可传播的思政课教学资源。

经过不断探索创新，目前，山东外国语职业技术大学的大中小学思政课一体化建设，在实践当中形成了“一体、两线、三课、四融合”的教学模式。

山东外国语职业技术大学马克思主义学院院长助理、思想政治理论课教师周文君

一体，主要是以学生为主体，通过研究不同的学情，来解答学生现实中的一些困难和一些疑惑；两线，是坚持育人和育才两条主线，把德才兼备作为我们培养学生的一个重要目标；三课，是理论主课堂，实践大课堂，和网络云课堂，来打造立体化的教学空间，而不断拓展和丰富我们的教育资源；四融合，是在思政课当中，融合党史教育、传统文化、职业教育、实践教学。通过这样的一种模式，使得我们的思政课不断提质增效。

地方优秀文化融入大中小学思政课是一项集地方文化研究和思想政治教育于一体的复杂工程，为实施好这一复杂工程，除深入挖掘融合教学资源、搭建教学阵地平台外，山东外国语职业技术大学还根据教学需要，组建了专兼结合的师资团队，建立起“赋能补位”的协同合作机制，激发出大中小学思政课“课堂革命”新活力。

山东外国语职业技术大学的副教授刘飞是日照非遗剪纸传承人，也是泰山文艺奖获得者，为将剪纸这一地方优秀传统文化融入到思政课教学中，她利用学校的非遗剪纸工作室，开设了剪纸这一特色课程。   

山东外国语职业技术大学副教授、日照非遗剪纸传承人、泰山文艺奖获得者刘飞

在课堂当中，我们主要是带领学生参与地域文化的挖掘、整理、保护、传承、研发，通过学生沉浸式的对地域文化的体验和保护，树立文化自信，能够更好地传承、传播我们的地域文化。

通过一把剪刀、一张红纸，刘飞让学生们在方寸之间感受地方优秀传统文化的魅力。

青岛路中学学生刘欣怡

这项传统文化也深深地吸引了我，让我对它产生了浓厚的兴趣\作为学生，我们更应该将这非常有魅力的传统工艺传承并发扬下去。

为吸收更多的文化传承人、行业企业先进人物或校内外地方史志专家等成为思政课兼职教师，山东外国语职业技术大学打破院系、专业、行业、校内校外等界限，“赋能补位”，跨界组建优秀师资团队，省级非遗黑陶传承人邢宝东就是学校特聘的一位思政课兼职教师，他通过学校设立的黑陶大师工作室，让日照黑陶历史文化与制作艺术走进大中小学思政课。

省级非遗黑陶传承人 邢宝东

日照黑陶已经有4500多年文化历史了，咱们通过一代一代的努力，已经把黑陶的文化，现在与古老的文化已经融合在一起了，\他们的工艺，他们的技术，他们传统文化的理念，通过同学们把这个文化传播出去，也就是更好的利用这个平台，把咱们日照的传统文化，更好地发扬光大。

青岛路中学学生李嘉欣

这些都是祖先给我们留下的宝贵财富，增加了我对地方文化的了解。

除具有丰富的地方优秀传统文化资源外，日照也属革命老区，是沂蒙革命精神的发源地之一，具有丰富的红色文化资源。为让这些红色文化更好的融入到大中小学思政课，传承红色基因、赓续红色血脉，山东外国语职业技术大学还聘请日照地方党史研究专家尹德满，专门教授地方红色文化历史。

市委党史研究院（地方志研究院）院长尹德满

在新民主主义革命时期，我们日照这红色的土地上先后走出了像王尽美、宋平等许多老一辈的革命家，陈毅、罗荣桓、徐向前等，也曾经在这里工作战斗过，留下了丰富的党史资源，\在我们的日照党史上，也涌现出过大批的英雄模范、革命烈士等等，\认真的学好日照的党史，赓续好红色血脉，将我们日照的党史融入到思政课程当中，用我们身边的人和事，用我们历史上的红色资源来教育我们的学生，具有着重要意义。

目前，山东外国语职业技术大学已组建了一支包含技艺大师、党史学者等20多位专家在内的相对稳定、专兼结合的思政课师资团队。他们带头讲示范课，指导编写校本教材，基于地方优秀文化的内在价值、思政课内容一体化建设，立足当代需求，将地方优秀文化在教学内容和教学方式上进行转化与创新，贴合大中小学学生身心发展的实际需求，让学生通过对地方优秀文化的学习而产生强烈的民族认同感和归属感。同时，学校还积极发挥学生社团作用，通过社团开展优秀文化活动，激励学生坚定理想信念，厚植爱国情怀。

山东外国语职业技术大学学生张含蕾

通过对传统文化系统全面的学习，逐渐领会和掌握了中华传统文化的精要。对我的言行举止有指导作用，有助于我养成一个良好的习惯。有助于成为一个有素质、有涵养的当代大学生。

山东外国语职业技术大学学生齐继晓

通过学习红色文化，从红色文化、红色故事中汲取营养，转化为日常学习的动力，为社会的发展贡献我们的一份力量。

为形成地方优秀文化教育的矩阵效应，打造更多思政“金课”，山东外国语职业技术大学积极探索新，推动数据资源成果共建共享，搭建适合各学段学生学习特点的线上教育平台。

山东外国语职业技术大学党委书记张伟

下一步，我们围绕落实“城市+大学”共同体建设，围绕服务地方经济社会发展，进一步调整专业结构，提高应用型人才培养水平，进一步发挥学校各方优势，搭建各类交流合作平台，出台相关措施，建立长效机制，在推动日照经济发展、教育进步、文化振兴等方面积极探索创新，为日照实现精彩蝶变提供多元化支撑，贡献山外力量。

山东外国语职业技术大学一体化推进地方优秀文化融入大中小学思政课的探索实践，使思政课面貌焕然一新，实现了在改进中加强、在创新中提高，促进了学生全面发展，为推动思政课建设因地制宜、因势而新、因时而进，提供了可借鉴、可复制、可推广的做法和经验。我们也希望，在思政课一体化建设中，能够涌现出更多好的探索实践，进而不断凝练成果、形成特色，助力日照“城市+大学”共同体建设加快推进。