良好的班级氛围对于大一学生快速适应大学生活、树立远大理想、提高身心素养、培育专业认同感等会产生积极深远的影响。“青年要顺利成长成才，就像幼苗需要精心培育。”新生进入大学如同树苗移植到新环境，只有给予合适的土壤、充足的光照、适量的施肥浇水，树苗才能茁壮成长。对于辅导员来说，做好新生班级建设，可以从思想政治建设、心理健康教育、专业发展规划、班级制度保障四个方面下功夫，用好“四维合力”，助力学生成长成才。

加强党团组织引领

思想建设“培土夯基”

大一学生正处于三观形成的关键时期，加强党团引领有助于提高大学生思想政治觉悟，引导其树立远大理想。辅导员可以开展“9号舍友”学生党员进宿舍活动，通过朋辈交流提高大一学生对党的感性认识。由一名学生党员对接一间大一学生宿舍，全程陪同他们适应大学，熟悉校园生活，协助处理突发事件，开展防骗反诈宣传教育等，充分发挥学生党员示范带动作用，在贴心交流、暖心服务中，加强对于党的情感认同。还可以强化团支部概念，由班长兼任团支部副书记，组织开展特色团日活动、加强青年团员日常教育，让大一学生感受到组织的“归属感”。此外，可以积极开展网络思政教育，指导班级建立公众号，每周定期编发时事新闻热点，汇总国内国际大事，让学生保持对国家发展、世界变化的“新鲜感”，明确作为新时代中国青年的奋斗目标和前行方向。

重视心理健康教育

育人育心“播撒阳光”

高校一般会在入学后组织开展心理测评，但测评时间和最终结果反馈时间较晚，而大一学生在入学初期往往容易出现各种成长困扰。因此，及时掌握新生心理健康状态，开展针对性心理疏导，对于班级整体的安全稳定至关重要。辅导员可以发布调查问卷，从宿舍关系、课业压力、专业认同度等维度收集学生问题诉求，畅通学生求助通道，有针对性地开展谈心谈话工作，及时排除大一学生在入学之初的心理隐患。紧抓班级心理委员、宿舍长工作力量，邀请全国百佳心理委员分享工作经验、组织大一学生参观学校心理中心体验相关活动。以班级为单位开展一次心理团辅，增进彼此的了解，提升学生心理素质，加强班级凝聚力。

班级作为覆盖每一位同学的组织，是守护学生身心健康安全的重要阵地，坚持育人育心相结合，依托辅导员、班主任、心理委员、宿舍长共同构建大学生心理健康防线，可以帮助大一学生更好地应对挑战与选择，向阳而生，无惧风雨。

聚焦个人发展规划

专业成长“赋能解渴”

当前专业大类招生的情况较多，在面对未来的专业分流、就业前景等问题时存在较大困惑。在班级建设中辅导员注重提升专业认知，尽早开展专业实践探索，有助于提升学生专业认同感，明确个人发展方向。辅导员应安排大一学生收集整理专业知识、专业领域的新闻，采用日报形式在班级微信群呈现，促进学生对专业主动了解、对个人发展主动思考。辅导员可以联系专业课教师，带队开展就业走访活动，让学生有机会深入行业内部感受所学知识的实际应用，拓宽专业视野，树立未来择业目标。入学教育期间，由辅导员为每个班级进行4个课时的生涯规划教育，包括专业分流方向、保研考研情况、留学指导等内容，教育引导学生科学有效地规划个人发展路径。

发展是解决所有问题的关键，班级建设要注重学生专业化成长，立足未来职业发展培养专业化、创新性的人才，教育引导学生尽快进行专业学习实践探索，掌握专业发展前景，加强专业课师生对学生的指导点拨，促进师生交流互动。

树牢底线红线意识

制度规范“正风端行”

大学的教育管理相对于初高中阶段更加灵活，但是树立规则意识、用制度约束行为、营造良好的班风学风对于大学生成长成才有着重要作用。辅导员可以组织大一学生进行学生管理规定考试，形成“学规章制度、明行为底线”的氛围，不断深化日常行为、违纪处分、诚信考试、宿舍安全等方面制度的宣传教育。建强班委队伍，对班委职责分工、考核评价等进行制度化规定，通过班委培训、每周例会等形式提高班委履职尽责的能力，用制度化管理推动高效化、长效化班级管理。制定班规班训，明确活动参与度的量化计分方式，规定团日活动、班级活动的参与率要求，量化考核情况作为年度评奖评优的重要参考，凝练富有特色的班级口号，培育积极向上的班级文化。

不以规矩，无以成方圆。良好班级建设成果的长效保持需要健全的制度来维护，教育学生树立规则意识、在规则的保证下展示个性与特长，规则意识也会在潜移默化中提高学生执行力，更好地实现个人发展。