这次研修不仅是一次学习交流的机会，更是让我们站在新时代高校育人工作的宏观视角，深入思考如何通过“一站式”学生社区建设，进一步提升学校育人质量，落实立德树人根本任务的重要契机。

 一、理论与实践的深度融合

 此次培训内容丰富多样且极具深度，以新时代“枫桥经验”为镜，揭示了高校治理现代化的深层逻辑与路径选择；从数字赋能的角度出发，描绘了“一站式”学生社区建设的宏伟蓝图；以实践者的视角，分享“以学生为中心”的“一站式”学生社区建设经验；紧扣“一站式”学生社区建设内涵和提质增效指南，带来了政策解读和业务指导，让我们更加清晰地了解“提质增效”，“提”在哪里，“增”在何处。通过鲜活且极具借鉴价值的案例展示，我们看到了不同高校在学生社区建设方面的独特探索与实践成果。在实地参观中，学校完善的设施、合理的空间布局以及浓厚的文化氛围，彰显出以学生为中心的设计理念。在分组讨论中，很多高校都存在资金不足的困难，但却因校制宜，或通过挖掘本校文化底蕴借势借力，或结合学科专业优势另辟蹊径，巧妙整合校内校外的既有资源，打造出别具特色且充满育人活力的学生社区。

 二、协作与思考的双向奔赴

 除了领略到理论与实践深度融合所碰撞出的智慧火花外，各高校之间展现出的通力协作、共谋发展的积极态势，以及在此过程中互相借鉴、深度思考、特色挖掘的探索精神，同样给我们留下了深刻且难忘的印象，也为未来持续推进学生社区建设工作提供了极具价值的思路与启示。“一站式”学生社区建设不仅是一项系统工程，更是一项“暖心”工程。它要求我们不仅要具备全局视野和战略思维，更要具备创新精神和实践能力。要以“学生为中心”，以问题为导向，以实效为目标，不断探索符合时代要求、符合学生需求的“一站式”学生社区建设模式和实践路径。同时，也要进一步认识到，新时代高校学生工作是一项需要不断学习、不断反思、不断创新的工作。只有不断学习新知识、新技能，才能跟上时代的步伐；只有不断反思工作中的不足与问题，才能找到改进的方向；只有不断创新工作方法和手段，才能不断满足学生的新需求和新期待。

 三、运用与转化的落地见效

 学习成果在于运用、在于转化，要努力把学习成果转化为深入推进“一站式”学生社区提质增效的强大动力。在下一步工作中，我们将立足实际，结合校情学情，全方位推动党建引领“一站式”学生社区育人工作提质增效，努力创建区域内“标杆型”学生社区。在现有经验和学习成果的基础上，推动“一站式”学生社区建设高质量发展。一是党建引领，“融合式”组织育人强载体。成立书记、校长任组长的“一站式”学生社区综合管理模式改革试点工作领导小组，凝聚共建合力。二是队伍入驻，“下沉式”全员育人聚合力。推动实现领导力量下沉一线，思政力量扎根一线，管理力量汇聚一线。三是学生参与，“互动式”实践育人增才干。完善社区学生组织建设，落实“五育融合”，健全学生活动体系。四是文化浸润，“参与式”感召育人促长效。打造社区文化标识、专属文创、特色活动、网络宣传阵地和楼宇育人文化。五是数智增效，“交互式”智慧育人助发展。打造智慧学工管理服务平台，集成学生社区安全保卫系统，校内联动集成育人资源。六是强化支撑，“协同式”服务育人有保障。强化学生社区、公寓楼等软硬件设施，提高“一站式”服务便捷程度，让数据“多跑路”，让学生“少跑腿”，增强学生的获得感、幸福感、安全感。

“一站式”学生社区建设是落实“立德树人”根本任务，实施“时代新人铸魂工程”的重要抓手，是打通思政育人“最后一公里”的重要举措，我们要提高站位、强化认识，聚焦学生成长发展需求，发挥学生主体作用，完善学生社区基础设施、体制机制，锻造高水平、高效能的学生社区育人队伍，全力打造具有学校特色的学生社区育人新生态。

来源：全国高校“一站式”专题研修班2024年第2期第四组学员心得综合