清华大学将“一站式”学生社区综合管理模式建设与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党的二十大精神相结合，立足自身实际和办学特色，高标准落实高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作推进会部署要求，从党建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障等维度，通过“一站式”服务引领和“全频谱”发展支持，逐步打造社区育人“生态圈”，构筑学生思想政治工作新高地。

第一，学校党委高度重视、统筹规划，推进建设工作走深走实。校党委书记为工作第一责任人，领导班子成员强化“一岗双责”，形成党委统一领导，学生部、书院管理中心、学生社区管理服务中心等有关单位各负其责，全员协同配合的工作机制。“一站式”学生社区建设列入学校年度重点工作，在经费支持等方面给予倾斜和保障，并在校党委常委会等重要会议上定期汇报进展、协调推进，为建设工作有效、深入开展提供了重要支撑。学校、学院领导班子成员积极践行“一线规则”，依托联系班级制度、开放交流时间（Open Office hour），通过班会、主题党团日等形式进入社区与学生保持高频次交流。引导在书院集体中营造“大鱼前导，小鱼尾随”的“从游”文化氛围，鼓励教师走进学生社区，深入同学之中，开展好思想引领、学业指导、发展支持等工作。“从游坊”“南十小谈”“青黎微沙龙”等一批特色交流活动深受师生喜爱。

第二，发挥党建引领作用，在学生社区中树“旗帜”、建“堡垒”。在“一站式”学生社区建设过程中，学校探索形成了“书院党委—学生党支部—班级党课小组”的横向组织体系，和“党委学生部—书院党委学生组—各带班辅导员—学生党员”的纵向组织体系，通过“横纵交叉”的网格化组织体系，充分发挥基层党组织的引领作用。同时，学校创造性地提出了教工党员深度参与的积极分子培养模式，邀请书院导师、校机关教师等经验丰富的党员教师担任学生积极分子联系人，共同完成党员培养与发展工作，起到了良好效果。以强基书院为例，共有166名书院导师和144名校机关教师担任学生入党积极分子联系人。在2020级和2021级“强基计划”学生中，有300余名同学发展为党员或预备党员。社区内学生党员组成的“党员先锋队”，在学校各项工作中发挥着先锋模范作用。此外，院系与社区共建的功能型党支部在社区安全培训、消防演习等工作中发挥了积极作用。例如，电机系“绿色家园”功能型党支部作为院系在学生社区设立的首个功能型党支部，既构建起社区、院系、学生之间的桥梁，又是平安校园建设的创新力量。此外，学校紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，在社区组织开展“青春践行二十大”“百年接力，强国有我——奋进新征程”等主题党团活动，取得良好效果。

党员网格化组织体系与社区党支部活动

第三，强化育人力量下沉，学生在哪里，队伍就到哪里。育人力量、育人资源的下沉，是清华大学推进“一站式”学生社区建设的重要方向。学校在全校范围内选配115名优秀教师担任书院班主任，其中长聘教授和副教授比例达到72%；768位老师担任学业导师，进行分阶段、全过程指导，师生比达到1:5；在学生公寓每层设置辅导员房间，辅导员全员入住社区，与学生同吃同住同生活，开展学习指导、深度谈话，对学生成长发挥了重要作用。此外，清华大学在社区引入学生心理辅导、学业发展指导、跨文化交流等资源，把教育服务“一站式”送到学生身边，促进学生全面发展。同时，打造丰富多彩的社区课堂，如艺术博物馆、艺术教育中心与学生社区联合开设美育课堂，以及跨文化交流课堂、心理辅导课堂等等，真正把育人资源落到社区中。通过十余年探索，学校在学生社区建立了一支专业化的学生社区德育助理队伍，通过与学生工作队伍有效协调，强化学生在社区内的思想品德教育、安全教育等，通过开展学生生活素质教育，培养安全、健康、文明、自立、优雅的清华人，不断拓展社区育人工作的广度和深度。

社区课堂

第四，着力优化物理空间，全方位满足学生活动新需求。学校持续加强硬件设施投入，因地制宜、聚零为整，逐步在公寓内建设起一批讨论间、书吧、休闲小屋、轻体育室、琴房、自习室。为“一站式”满足学生开展课外活动时的空间、信息、服务和社交需求，学校在社区成立了学生课外活动指导中心，面向全校学生开展课外活动指导和文化氛围建设。同时，以学生为中心持续推进活动空间改造、设施更新和场地建设工作，优化活动室借用审批流程，完善活动空间各项管理制度，推动“一站式服务”落地。学校将持续探索建设“指导更有效、服务更便捷、空间更共享、沟通更顺畅”的“一站式”服务管理体系，助力“五育并举”落实落地。

学生社区公共空间

第五，重视网络空间建设，发挥“线上社区”育人功能。除了推进线下实体社区建设，学校还结合校园交流互动的现状和特点，部署建设了“一站式”线上社交平台——1911星球，创新学校和学生交流机制，做好校园网络文化建设和引导。平台于2022年11月正式上线，截至目前，已有2万余名学生注册，发帖量逾6.1万次，构建起庞大活跃的校内网络“社区”。平台目前已筹办线上、线下活动16期，总发帖数逾1万条；已有逾20个学生组织的活动信息发布号入驻，为同学们提供了德智体美劳各方面发展资源。在网络上，学校注重强化正向引领，开展好线上思政教育。社交平台在助力同学日常交流互动、了解校园一手信息、获取相关学习资源、表达生活发展诉求方面发挥了积极作用。学校结合“一站式”数据中台建设和大数据分析管理模式，更有针对性地开展好学生思想政治教育和管理服务工作。

“一站式”线上社区：1911星球

第六，推进学生自我服务自我教育，培育学生的社区“主人翁”意识。经过两年多时间建设调整，学校实现试点院系学生集中住宿，并在书院学生住宿的楼宇建设学生公寓楼委会。学校各相关部门持续推进楼委会建设工作，出台楼委会《章程》，召开座谈会，征求院系意见。引导党员骨干、入党积极分子、班级生活委员、学生会生活权益部骨干加入楼委会，推动学生组织与楼委会密切配合，促进学生自我服务、自我成长。学生社区设立勤工助学大队学生楼层长分队、紫荆家园文明宣导分队等多支勤工助学队伍，丰富学生在社区内可获得的经历与经验，强化劳动教育，培养学生奉献精神和团队意识。

学生在社区开展自我服务和劳动教育

下一步，清华大学将把握学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果巩固的契机，深入推进“一站式”学生社区育人阵地建设，把建设期间形成的好经验、好做法长效化、机制化，持续推动学生思想政治工作高质量发展。