（1）辅导员如何做好新生入学教育，如新生适应性教育、校纪校规教育、人际关系引导、导学关系引导，以及少数民族学生、港澳台学生的教育管理。

（2）辅导员如何开展学生生涯指导，可根据年级特点、学生群体特点围绕工作思路、工作设想、预期成效等方面展开。如考研学生择校指导，毕业生择业就业指导，退伍学生、推免学生的教育指导和关心关爱。

（3）辅导员计划如何做好奖学助贷工作，包括如何制定相关的政策措施，评定奖学金，开展诚信教育、感恩教育、励志教育等。

（4）辅导员如何开展学风建设工作，如学业困难帮扶、班级学风建设、创新创业指导。

（5）新手辅导员如何进行相关教育体系化设计，或就一个方面进行工作布置等。如新生入学教育设计、班团建设、学生骨干队伍组建，以及谈心谈话、家长沟通、走访宿舍技巧等。

（6）辅导员如何运用重要时间节点深化主题教育，如教师节宣传教育家精神，国家网络安全宣传周开展网络安全教育，国庆节开展爱国主义教育，中秋节、重阳节开展传统文化教育等。

（1）文稿须论点新颖，论证充分，结论可靠。工作指南应实操性强，文字精练，层次分明，用字规范。所用图表、数据准确规范。

（2）重点挖掘辅导员成长经历和工作思考，分享辅导员在立德树人工作中的典型做法、可学习可示范的经验和办法。

为深入实施“时代新人铸魂工程”，加强高校辅导员队伍专业化、职业化建设，努力构建高校思政工作研修与经验交流的工作平台，开展全国高校“辅导员工作室”建设经验征集活动，通过专题网站展示全国高校辅导员工作室的建设经验，并于微信公众号分期推送相关内容。

文稿应包含“工作室简介”“工作室组织架构”“工作室建设经验”“工作室建设成效”“工作室建设规划”等内容。

围绕辅导员九项工作职责，“工作案例”栏目旨在征集辅导员工作中处理的个案，展现新时代高校辅导员分析问题、解决问题和总结思考的能力。

（1）文稿应包含“案例背景”“案例分析”“解决措施”“经验启示”等内容，字数控制在2000字左右。

（2）工作案例按照辅导员九项工作职责分类，“经验启示”部分需要对该项职能如何提升进行思考。

辅导员讲述陪伴学生成长，培养学生成才的典型故事。旨在展示辅导员立德树人的风采，进一步凝聚“以学生为中心”的育人理念，并从中探寻教育规律，挖掘经验做法。

选取有代表性的学生进行撰写。内容采用第一人称叙述自己与学生所发生的感人故事，突出对学生全过程成长的陪伴与指导。文稿标题要切中主题，尽量简短且具有可读性和吸引力；正文内容应流畅通顺，叙述感人的点滴，重在心灵碰撞与情感共鸣；语言要接地气、朴实化、口语化，切勿用大话、空话、套话。字数控制在1500字左右。

“对话·倾听”栏目采用高校辅导员老师和学生“一问一答”形式，展现辅导员老师在谈心谈话工作中采取恰当的方式策略，帮助在人际交往、情绪管理、个人成长、学业就业等方面存在困惑的同学获得专业支持。

（1）所选问题在学生群体中有普遍代表性，避免政治、民族、认知障碍等敏感因素，语言表达准确精炼、流畅通顺。

（2）回答内容需对问题主旨理解准确、到位，能准确判断学生心理活动状况；遵循学生思想活动规律，贴近学生思想实际，能够运用相关知识做到具体问题具体分析；语言表述准确，亲切自然，感情真挚，感染力强。

（3）教师回答需有一定的指导性和实践性，可以为学生提供未来努力的方向和切实可行的建议；也可以在广大辅导员遇到类似问题时，为其提供谈心谈话工作的参考和指导。文末需总结出几点建议，可以采用“划重点”“遇到XX问题，我们可以这样做”等文字形式。

（4）文字控制在1500字左右，标注作者姓名、单位及职务。

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