1月9日，马克思主义学院党支部召开全体党员会议专题学习2026年全国教育工作会议精神。马院院长兼党支部书记辛延英原文领学了《2026年全国教育工作会议召开》。

辛延英领学2026年全国教育工作会议精神

辛延英引用教育部党组书记、部长怀进鹏文章《把教育强国的宏伟蓝图变为美好现实》对做好“十五五”教育工作，必须全面把握习近平总书记在全国教育大会上提出的教育“三大属性”，聚焦教育强国“六大特质”“八大体系”进行了解读。

“三大属性”是教育强国建设的根基和原点。“全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性”是习近平总书记关于教育本质特征的重大理论创新。政治属性回答了教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。人民属性回答了教育的基本立场问题。战略属性回答了教育服务经济社会发展、支撑引领中国式现代化问题。“三大属性”内涵丰富、相互联系，深刻揭示了我国社会主义教育的鲜明特色和独有优势，要求我们体现到教育强国建设各方面全过程。

“六大特质”是检验教育强国建设成效的根本性标尺。习近平总书记在讲话中强调，我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。教育强国之“强”，应当以强大的思政引领力确保人才培养方向，以强大的人才竞争力助力赢得国际竞争主动，以强大的科技支撑力夯实高水平科技自立自强根基，以强大的民生保障力满足人民对美好生活的向往，以强大的社会协同力汇聚教育发展合力，以强大的国际影响力更好服务构建人类命运共同体。“六大特质”是教育强国建设的本质性要求、标志性成效和根本性标尺。

“八大体系”是支撑教育强国建设的“四梁八柱”。习近平总书记指出，建设教育强国，必须全面构建固本铸魂的思想政治教育体系、公平优质的基础教育体系、自强卓越的高等教育体系、产教融合的职业教育体系、泛在可及的终身教育体系、创新牵引的科技支撑体系、素质精良的教师队伍体系、开放互鉴的国际合作体系。“八大体系”聚焦立德树人根本任务，统筹各级各类教育，加强科技支撑，把握教师队伍建设基础作用，拓展教育国际化发展空间，构成相互联系和支撑的逻辑体系，推动教育体系更加注重系统性、综合性集成，推动教育组织更加注重开放融合、多元多样，推动教育发展更加注重胸怀天下、自信自立，推动教育活动向更加灵活广阔的自主学习、终身学习延伸。

辛延英说，2026年是“十五五”开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下关键之年。要以样板党支部建设为引领，全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，坚持校党委提出“一丝不苟守底线，心无旁骛做主业，不遗余力促发展”的基本遵循，以攻坚精神奋力推进新一年“行走的思政课”录制、中、高职两项“国培”“课程思政教育能力提升暨习近平总书记在河北重大实践和视察河北重要论述研修培训”等重大任务落地见效，确保“十五五”高质量开局。

《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教师彭琳玉说，通过学习，我深刻认识到教育强国的紧迫性与使命感。会议明确“十五五”开局之年任务，立足教育、人民、战略三大属性，将立德树人作为根本任务，为教育高质量发展指明方向。锚定会议部署践行落实一是深化理论学习，精准把握教育改革发展要求；二是立足本职岗位，聚焦教育公平与质量提升，主动适配人工智能赋能教育等新要求。三是强化实干担当，以钉钉子精神落实各项任务，为构建高质量教育体系、助力教育强国建设贡献力量。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教师张瑾说，作为高校思政课党员教师，我深刻认识到思政课要坚守“为党育人、为国育才”初心，将习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作做深做实。我将聚焦“概论”课程，把会议提出的“自主知识体系标识性概念”融入教学，创新运用数字技术打造“红色云课堂”，结合学校学科特色，在教学中融入科技伦理、国家战略等内容，推动教研互促，以钉钉子精神落实立德树人根本任务，为教育强国建设贡献力量。

《思想道德与法治》教师郅笑娜说，站在“十五五”规划实施的新起点上，我深刻认识到作为思政课教师所肩负的时代使命。会议强化教育“三大属性”使我深刻认识到思政课在筑牢学生信仰根基、服务教育强国战略中的关键作用。我将以会议精神为指引，立足岗位实际，将会议提出的“迭代升级数字时代网络育人新课堂”要求转化为实践探索，积极运用人工智能等新技术赋能教学创新，增强思政课的吸引力与实效性，高质量讲好“思想道德与法治”课。围绕“自主知识体系构建”“高水平教师队伍建设”在职业发展中持续深化理论研究，努力成为兼具扎实学识与育人情怀的“经师”与“人师”，为培养担当民族复兴大任的时代新人、推动教育强国建设贡献自己的力量。