一、案例背景

十五五”规划开局擘画航空航天强国建设新蓝图，党的二十届四中全会明确作出“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”的战略部署，将航空航天事业发展与青年人才培养紧密衔接。高校辅导员工作需紧扣国家战略需求，聚焦航空航天精神的时代价值与育人功能，推动其从“精神符号”向“行动指南”转化。航空航天精神培育与研究辅导员工作室立足航空航天行业特色与高校育人实际，以全国首批示范“一站式”学生社区为载体，构建具有行业辨识度、突出育人实效的思政工作体系，利用“知识课堂+育人工坊+社区分站”三级空间资源，形成“理论讲授+实践科普+场景浸润”三维课程，让航空航天精神从“理论宣讲”走进学生日常，从“集中活动”变为常态滋养，为培养兼具家国情怀、专业素养与行业担当的航空航天人才筑牢根基。

二、核心举措：“三级空间+三维课程”特色育人模式

工作室以“一站式”学生社区为活动载体，按照“总站聚合、分站辐射”的思路，联动科技创新、国防教育、信仰书屋、青年之家、校企合作等多个育人工坊和学院“一站式”学生社区分站，将航空航天精神转化为可感知、可参与、可践行的育人内容，形成特色鲜明的立体化育人路径。

（一）三级空间：让精神培育有场景

1.知识课堂：精神培育阵地

工作室坚持“价值引领”与“知识传授”同频共振，邀请行业专家、工作室成员与专业课教师协同发力。通过学习航空航天发展历程，透过‘大国重器’的数据参数感悟精神实质，将抽象精神转化为具象知识的教学模式，让精神培育阵地实现从“感性触动”到“理性认同”的目标。

2.育人工坊：核心育人枢纽

工作室整合多元育人工坊，打造“沉浸式育人空间”，开设科普课程、举办“中国航天日”“航空英模故事会”等活动，统筹校企资源与文化建设项目，成为精神培育的“指挥中心”与“资源中枢”。

3.社区分站：专业特色延伸

全校19个学院社区分站均配套“航空航天精神交流角”与专业特色育人空间，结合院系文化打造“一院一品”育人场景，实现“专业教育+精神培育+文化建设”精准适配。

（二）三维课程：让精神育人有温度

1.理论讲授——讲好空天报国故事

以社区总站“航空航天精神培育”基地为研习中心，辅导员工作室承办“科普专家进校园”全国首个科普月主题活动，邀请中国航空工业专家，航空工业集团科技委顾问张聚恩教授和中国航空工业集团公司沈阳飞机设计研究所航空历史专家、辽宁科学家精神宣讲团首批成员邵志刚研究员等航空航天领域专家，分别来校作题为《中国航空的历史性进步与强国愿景》《新时代航空报国精神谱系——罗阳精神》等系列报告。围绕“两弹一星”精神、载人航天精神、航空传统精神、航空报国精神、行业英雄故事等专题，录制微课程10余讲，通过社区线上平台实现“随时学、自主学”，累计覆盖社区学生1.2万余人次。

2.实践科普——锤炼专业过硬本领

工作室依托科创育人工坊打造“专业+精神”实践科普。2023-2025年以“航空报国”为价值核心，通过讲述校内航空博览园的歼击机、直升机等真机背后的国防故事，面向全国航空领域累计开展“航空航天精神宣讲”“红色航空研学”活动80余场，承办全省大中小学一体化培养航空航天精神主题巡回校园宣讲会，工作室成员先后接待省内小学、初高中及辽宁省水利学会等企事业单位16所，开展航空博览园科普讲解与专题报告，年均服务超5000人次。活动期间，组织者与参观者同步通过微博、微信、抖音、快手、视频号五大平台线上联动，吸引超10万人次观众云端参与，形成良好社会反响。

3.场景浸润——融入日常学习生活

工作室依托学生社区打造“沉浸式航空航天体验区”，配置VR设备及专属体验项目，学生可以直观回溯航空航天发展历程、“零距离”感受重大工程场景，在沉浸式体验中领悟精神内涵；利用中国航天日、空军节等重要节点，同步举办“航空航天成就展”“科学家精神主题展”“航空英模故事会”动态展示领域前沿成果、科学家精神和航空英模先进事迹，让展览和交流会成为传递精神力量的流动课堂；学院分站结合专业特色建设文化场景，航空宇航相关学院在工坊开设“飞行器模型设计与制作”课程，航空发动机相关学院分站打造“动力技术研讨角”，学校20个楼栋“微型工坊”设“浸润体验课”让精神培育与文化熏陶融入学生日常。

三、案例成效

1.育人实效显著，全面助力学生成长

工作室依托“三级空间+三维课程”构建空天特色育人模式，学生对航空航天精神的认知度从实施前的62%提升至85%，93%的学生主动投身专业和科普实践中。工作室成员累计组织举办五届辽宁省航空航天知识竞赛、四届辽宁省“创新杯”未来飞行器设计大赛等省内航空航天专业类相关赛事，参赛人数累计超过10000人，参赛高校涉及省内30余所高校，涵盖人数多、覆盖范围广。班风学风育人成效显著，工作室成员所带多个班级实现大学英语四级通过率100%，部分成员所带年级升学率超过50%（不含推免生）。学生投身航空航天领域就业比例持续提升，较体系实施前提高5个百分点，被用人单位评价为“用得上、留得住、干得好”“务实、踏实、忠实”的合格毕业生，工作室成员近年来培养了全国第十八届“大学生年度人物”闫栋栋等优秀毕业生3000余人，成为工作室立足红蓝底色的卓越成果和响亮名片。

2.品牌影响凸显，校际交流活动活跃

工作室依托“一站式”学生社区持续发挥示范引领作用，2025年累计接待全国25所兄弟高校调研交流。网路思政示范作用尤为显著，工作室成员多次参加全国及辽宁省培训，受邀前往海口、上海、兰州、青岛、杭州等地参加教育部易班发展中心和中国大学生在线组织的培训和交流活动，工作室以全国性培训为纽带，为参训辅导员主动输出经验成果，将本土化实践经验转化为可复制、可推广的方法论，辐射赋能国内多所院校。主持人还担任全国辅导员工作室联学联建第四批主理人（全国仅4人），成员覆盖28个省198个国家级、省级和校级辅导员工作室。工作室牵头成立“凝聚共享”全国辅导员工作室共同体，有来自全国30余所高校辅导员工作室加入，与全国77所高校辅导员工作室建立工作经验交流机制，对外不断发挥辐射示范作用，工作室成员累计获得校级以上荣誉246项（其中国家级10项，省部级126项），在省内乃至全国高校产生较大影响和良好的声誉。

3.模式创新突破，解决科普实践难题

工作室深入探索“精神内涵课程化、育人场景社区化、实践转化常态化、文化建设一体化”的特色育人路径，利用学校全国高校示范“一站式”学生社区平台，成功构建了空天特色的“三级空间+三维课程”协同育人模式。实现了从“单向灌输”向“浸润式体验”的转变，让“空天报国”精神真正入脑入心、见行见效。工作室参与打造的学校“一站式”学生社区育人案例，写入教育部“一站式”学生社区建设白皮书。为同类行业特色高校推进“三全育人”综合改革提供了可复制、可推广的实践样本与理论参考。

四、案例启示

作为航空特色院校，传承弘扬航空航天精神需紧扣“校情底色+育人场景+实践载体”，将精神培育与校园文化建设、空天专业人才培养深度融合。实践证明，以航空航天精神培育与研究辅导员工作室为支撑，以“一站式”学生社区为核心场景，聚焦精神内涵的科普转化，实现育人资源的场景浸润，让抽象的航空航天精神转化为学生可感知、可践行的日常行动，为培养造就担当民族复兴重任的时代新人提供坚实保障。