江西师范大学充分利用江西丰富的红色资源优势，在思政教育实践中，系统构建了“红色引领、三维贯通、五联驱动”的一体化育人新模式，该模式以“红色引领”贯穿全程，将红色资源作为最鲜明的底色；以“三维贯通”打通学段、课内外、线上线下壁垒，构建立体化育人场域；以“五联驱动”实现机制、平台、师资、课程、校地的协同联动。通过强化顶层设计、搭建协同平台、建强师资队伍、深化课程改革、创新实践载体等一系列举措，成功推动了思政教育从“各自为战”向“协同作战”的深刻转变，形成了纵向衔接、横向联动、全域覆盖的一体化工作格局，育人实效显著提升，社会影响广泛。

学校举行2025年国庆升旗仪式，来自文学院、附属中学、附属小学的大中小学生依次代表发言

一、提高政治站位，深刻把握一体化建设的时代要求与现实基础

深入推进大中小学思政教育一体化建设，是确保立德树人根本任务贯穿人才培养全过程、实现思政教育内涵式发展的重要举措。

（一）响应国家战略，担当时代使命。 学校深刻认识到，培养担当民族复兴大任的时代新人，必须构建纵向衔接、横向配合、螺旋上升的思政教育体系。我们坚持以习近平总书记关于教育的重要论述为根本遵循，将一体化建设作为贯彻落实党中央决策部署、回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的具体行动，着力破解各学段“各自为战”的困境，努力画好思政育人的“同心圆”。

（二）直面现实问题，勇于破局创新。长期以来，大中小学思政教育在目标衔接、内容编排、方法运用、资源整合、师资发展等方面存在不同程度的脱节与断层，影响了教育效果的连续性和叠加性。学校以问题为导向，将推进一体化建设视为提升思政教育针对性、实效性，实现学生思想道德素质阶梯式成长、螺旋式上升的必然要求和迫切任务。

（三）依托独特优势，奠定坚实根基。江西师范大学拥有得天独厚的条件：一是区位红色优势。地处中国革命摇篮、人民军队摇篮、共和国摇篮和改革开放思想策源地的江西，红色资源丰富，为思政教育提供了鲜活教材与深厚滋养。二是平台学科优势。拥有全国重点马克思主义学院（A类学科）、国家革命文物协同研究中心、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心、全国高校黄大年式教师团队等多个国家级高端平台，以及马克思主义理论、教育学、中国史等15个一级学科博士点，形成强有力的学科支撑群。三是历史传统优势。学校办学历史悠久，红色底蕴深厚，（如校史上姚名达教授以身殉国，八一南昌起义亲历者徐先兆在抗战时编译出版《敌军日记》），在长期育人实践中积累了丰富经验。这些优势为学校引领和推动区域大中小学思政教育一体化建设奠定了坚实基础。

二、 聚焦关键环节，系统构建一体化育人的创新路径与实践体系

学校坚持系统思维，聚焦一体化建设的核心要素与关键环节，统筹谋划，精准施策，形成了一套行之有效的实践体系。

（一）强化顶层设计，健全一体化“生态系统”。学校将一体化建设纳入事业发展总体规划统筹推进。一是健全领导机制。 成立由党委书记、校长任双组长的思想政治工作领导小组和大中小学思政课一体化建设领导小组，党委常委会定期专题研究，构建起“党委统领、党政齐抓、部门协同、学院落实”的一体化工作格局。二是完善规划体系。 出台《江西师范大学大中小学思政教育一体化建设方案》《江西师范大学铸魂育人工程实施方案》等系列文件，明确“依托马院优势，促进三个融合”的总体思路，制定“分层级、螺旋式上升”的一体化育人目标体系。三是强化考核保障。将一体化建设成效纳入相关单位年度考核，设立专项经费，建立跨部门、跨学段的协同评价与长效保障机制，为一体化建设提供坚实的组织与制度保障。

（二）搭建协同平台，建设一体化“共同体”。学校积极搭建多层次、立体化的协同平台，凝聚一体化建设合力。一是用活国家级平台。依托全国高校思政课“手拉手”集体备课中心等，常态化开展“云上大练兵”、跨区域跨学段集体备课，累计受益超10万人次，发挥了辐射引领作用。二是牵头省级联盟。联合省教育厅教研室、多地市教育局及数十所大中小学，组建一体化共同体，牵头开展省级备课近40场，单场观摩达2.3万人次，形成了稳定的交流机制。三是培育区域团队。作为省教育学会中学政治课专委会理事长单位，在全省11个设区市遴选培育了21个一体化教学实践团队，全面探索学段协同规律。四是拓展实践基地。在省内外与50余所中小学共建实践基地，与南昌、井冈山、赣州、上饶等红色地市深度合作，探索“馆校合作”“校地联动”新模式。五是激活学生纽带。组织大学生理论宣讲团深入中小学开展“五进”宣讲，本硕博学生在实践中成为连接大中小学的情感与知识桥梁。

江西首批大中小学思政课一体化团队教学展示暨建设会议在学校附中召开

（三）建强师资队伍，打造一体化“主力军”。教师是推进一体化的关键力量。学校着力构建大中小学思政课教师发展共同体。一是夯实人才基础。 依托全国重点马院，为全省中小学持续输送高素质专业化思政课教师后备力量。二是创新培训模式。实施“基础教育师资硕士研究生培育计划”，首批培训中小学思政骨干57名；高质量承办“国培计划”“省培计划”，年培训中小学教师千余名；依托省思政课教师培训中心，每年举办“中小学名师”培训班，着力培养骨干人才。三是促进双向交流。建立高校与中小学师资双向流动机制，每年邀请中学名师进高校授课、指导研究生，选派高校教授深入中小学设立“名师工作室”开展结对帮扶，实现优势互补、共同成长。学校多名教师获得国家级荣誉，其中2名思政课教师受到习近平总书记亲切接见，形成了强大的榜样引领效应。

（四）深化课程改革，丰富一体化“资源库”。学校致力于开发贯穿各学段的教学资源体系。一是系统开发红色教材。主编的《红色文化》教材获首届全国优秀教材一等奖，编写《红色江西》《江西红色基因》《永远的旗帜 跨越时空的井冈山精神》等系列特色教材，系统挖掘江西红色资源的育人价值。二是推动“同题异构”资源建设。联合省内近20所中小学思政课教师编写红色资源融入大中小学思政课教学一体化案例丛书（4个系列12册），确保红色主题在不同学段精准化、差异化呈现。三是强化课程思政融合。成立课程思政教学研究中心，打造“红色文化”“百年党史江西红”等国家级、省级“金课”群，16门课程入选国家级一流本科课程，实现思政课程与课程思政同向同行。四是创新实践活动。聚焦“江西红”文化育人高地建设，持续开展“红色走读”，累计组织200多支团队、4000名师生深入红色故地，创作600余件作品，连续获省级一等奖并斩获“挑战杯”全国特等奖；与革命纪念馆“结对子”，打造“纪念馆里的思政课”。

（五）创新实践载体，拓宽一体化“活课堂”。学校努力构建全方位、多维度的育人空间。一是打造品牌活动矩阵。利用重要节点开展仪式教育，举办覆盖大中小学的“微团课”大赛，开展大规模理想信念教育，年均覆盖数千人。二是构建“三维”教学场域。在校内建成红色文化教育馆（获批教育部精品项目，接待参观8.5万余人次）、信念广场等实体教学点；在社会空间，广泛开展社会实践、志愿服务（如红色支教团坚守贵州望谟25年）；在数字空间，运用VR/AR技术开发沉浸式体验项目，上线优质网络课程，其中一门红色课程线上学习达5.7万人次。三是融入心理健康教育。承办全省大中小学心理健康教育成果展演，开展“百场辅导进百校”活动，覆盖6000余名师生，推动心育资源共享。

江西省大中小学心理健康教育成果展演活动

三、彰显育人实效，形成可推广可借鉴的一体化建设经验

经过持续探索，学校一体化建设结出丰硕成果，示范效应日益显现。

（一）育人质量显著提升。学生思想政治素质不断增强，近三年本科生入党申请率稳定在65%以上，对红色文化的理论认同度高达98.5%。“红色走读”等品牌活动年均覆盖3万余人次，学生社会责任感和历史使命感显著增强。学生在“互联网+”“挑战杯”、艺术展演等国家级竞赛中屡创佳绩，连续五届在中国国际大学生创新大赛中夺金，金奖总数位居全国师范院校前列。学生微电影《旗迹》获全国特等奖，舞蹈《苏区母亲》获“荷花奖”。近三年，学校共获批教育部思政工作精品项目8项，位居全省高校第一。相关教学改革成果荣获国家级教学成果二等奖。

（二）一体化格局稳固成型。基本形成了覆盖全省的教学展示、团队建设、基地实践三大稳定机制，构建了基于共同体的实践团、宣讲团、培训体系的交流网络，实现了大中小学思政课教师的常态化协同教研与专业共生。

（三）社会影响广泛深远。学校相关工作获得中央领导同志的肯定性批示。育人成效被《新闻联播》《人民日报》《光明日报》等中央主流媒体多次报道，吸引了海南、福建等多个省份及国内40余所高校前来考察交流，辐射力、影响力持续扩大。

初心如磐，使命在肩。面向新征程，江西师范大学将始终坚守为党育人、为国育才初心使命，持续深化 “红色引领、三维贯通、五联驱动”一体化建设模式，着力破解深层次体制机制障碍，深化数字技术赋能应用，丰富一体化建设的理论内涵、创新实践形态，为构建新时代大中小学思政教育新格局、培养更多堪当民族复兴大任的时代新人，贡献更多的“江西智慧”与“师大方案”。