一、案例概况

喀什大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足边疆高校多民族聚居、多元文化交融办学实际，创新构建以“人人会跳新疆舞、人人会打太极拳、人人会讲英雄人物故事、人人会唱红色歌曲、师范生人人会写毛笔字”为核心的“五个人人”文化育人体系。以铸牢中华民族共同体意识为主线，通过系统化设计、常态化推进、全域化覆盖，推动马克思主义与中华优秀传统文化深度融合，实现文化育人从“有形覆盖”向“有效浸润”的质效提升。

喀什大学武舞相融 红心传承“五个人人”标兵大赛

二、实施背景

坚持目标导向、问题导向、结果导向，喀什大学依托“五个人人”文化育人体系，抓好抓实新时代立德树人工程、铸牢中华民族共同体意识宣传教育，创新破解活动与育人两张皮现象、学生主体性激发不足问题，科学聚力打造边疆高校可复制推广思政工作品牌，持续深化喀大学子文化认同与民族团结意识，系统化培养兼具家国情怀、专业能力与人文素养的高质量人才。

三、实施过程

（一）强化顶层设计，构建文化育人机制

将马克思主义指导思想与中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化深度融合，以舞促融、以体固基、以文化人、以歌咏志、以史育人，将宏大的理论叙事转化为可感知、可参与、可践行的日常文化行动，共同构筑起铸牢中华民族共同体意识的高校实践载体，探索一条能够入脑入心、见行见效的育人新路。

喀什大学“五个人人”活动展示新疆舞

（二）健全制度保障，形成全员协同格局

确立了“党委统一领导、党政工团齐抓共管、宣传部门牵头协调、各方共同参与”的“大思政”工作格局，确保“五个人人”工作有章可循、有据可依。学校党委制定《关于进一步加强和改进思想政治教育 铸牢中华民族共同体意识的指导意见》及配套9个实施细则，细化实施《关于落实“五个人人”工作的实施方案》，从人才培养、课程设置、活动组织等方面入手，构建课堂教学、校园文化、社会实践等多位一体的教育体系，特别将“五个人人”纳入人才培养方案，设置“第二课堂”必修学分纳入学生毕业条件，实现了从软性活动到刚性制度的转变。

喀什大学师生共同书写毛笔字

（三）融入校园场景，实现文化浸润全覆盖

将“五个人人”融入校园生活，力求见人见事见成效。一是课程化实施。将太极拳设为大学体育必修课，开设《舞蹈作品赏析》《书法创作与欣赏》《中华经典红色歌曲赏析》等选修课；编制并印发《“五个人人”铸魂育人操作手册（扫码视听版）》，创编6套新疆舞标准化教学视频，建成“100首红歌库+100个英雄故事”教育矩阵。二是活动化承载。常态化举办“五个人人”汇演、风采展示周等大型校园文化活动，一体化开展“教、学、练、赛”活动500余次。三是场景化浸润。利用校园广播、宣传栏、新媒体等广泛宣传，在教室、文化长廊、宿舍等场所营造氛围，将“五个人人”融入开学毕业、传统节日等仪式教育中。2023年活动开展以来，组织520余支社会实践团赴疆内外开展“文化走亲”汇演3000余次，服务群众10万余人次，相关事迹被人民网、中国网等国家级、省级媒体推送、报道，总浏览量180余万次。

喀什大学“五个人人”活动展示太极拳

（四）动态复盘优化，打造示范引领新名片

学校将“五个人人”工作情况纳入年度考核，强化评估结果运用，推动“五个人人”活动高标准开展。针对活动中创新性不足、考核机制待完善、学生个体差异大等问题，通过丰富活动形式、将考核与学生毕业评优挂钩、加强人文关怀和个性指导等方式动态调整。此外，加大典型选树和宣传报道，确保模式可持续，努力打造思政育人的“喀大”范式。

喀什大学“传承红色基因 赓续红色血脉”讲历史英雄先进人物故事情景剧汇演

四、经验总结

一是坚持守正与创新统一，让传统文化绽放时代光彩。深入挖掘新疆地域特色文化和革命文化的时代价值，通过将太极拳、书法等传统载体与现代教育理念相融合，将红色故事、民族歌舞与青年审美偏好相对接，实现了文化育人的时代化转型、本土化实践与青年化表达。

二是坚持理论与实践融合，让宏大叙事落地生根。以“第二个结合”为根本遵循，通过“人人会讲英雄故事”“人人会唱红色歌曲”等载体，将铸牢中华民族共同体意识教育从书本理论延伸为可感可及的生动实践，构建了从认知到认同、从课内到课外、从心动到行动的完整育人链条。

三是坚持科技与人文赋能，让传统底蕴触手可及。拓展集视听学习、在线互动、资源共享于一体的“五个人人”智慧教育平台，建设红歌库、英雄故事库等数字资源，开展新媒体“云展演”“云竞赛”，以更生动、便捷的方式融入日常，实现了厚重历史底蕴与现代传播技术的完美结合。

四是坚持个人与集体相促进，让成长之路共鸣共进。通过建立“人人过关”的达标机制与“人人出彩”的展示平台，激发了个体学习热情，培育了集体认同感与凝聚力，形成了“个体推动集体进步，集体滋养个体成长”的良性生态。

五、取得成效

“五个人人”将铸牢中华民族共同体意识教育转化为可感知的文化实践载体，破解边疆高校思政教育“入脑入心难”“资源整合难”“知行转化难”三大痛点，取得明显成效。

（一）育人实效提升。活动开展以来，毕业生服务边疆、扎根基层的意愿显著增强，近年来留疆就业率均在80%以上；组织学生深入全国28个省市、新疆14个地州60余个县市累计开展推普活动1500余场次、受益群众50000余人、帮助600余人顺利就业。学生的文化认同与文化自信显著增强，爱国情怀与报国志向更加坚定，综合素质明显提高。

（二）校园生态优化。各族学生广泛交往、全面交流、深度交融，校园内形成了“人人参与、人人出彩”的浓厚文化氛围和“朋辈引领、比学赶帮”的良性机制。校风、班风、学风持续向好，违纪率由之前的6%降低到2‰；“五育并举”融合育人润心效果明显，从学校心理危机库成功干预移除学生756人。

（三）示范价值显现。“五个人人”成为喀什大学乃至新疆高校系统具有影响力的的校园文化品牌，先后入选共青团中央社会实践典型案例，获评“自治区社会科学普及优秀案例”和“自治区教学成果奖二等奖”，获新华社等中央主流媒体深入报道10余次，吸引疆内外百余所高校前来专题调研，为边疆地区高校创造性落实“第二个结合”、深化“五个一”专项工程、有效推进铸牢中华民族共同体意识工作提供了可复制可推广的思想政治教育范式。