天津理工大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的二十大精神和全国教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，围绕立德树人根本任务，将“三全育人”理念贯穿于教育教学和人才培养全过程，持续构建“三全六新 五育融合”思想政治工作体系，以“个体成长”为关键点，以“生涯发展”为连接线，以“幸福文化”为覆盖面，培养德智体美劳全面发展的时代新青年，推动大思政格局在立德树人中走实走深，服务学校高质量发展、高品质育人。

一、以“个体成长”为关键点，夯实思政育人根基

在思想政治教育工作中，每个学生都是一个独立的点，思政教育要更加贴近学生个体实际，抓牢“个体成长”关键点，增强教育针对性和实效性。一是持续完善“三全六新 五育融合”工作体系。学校将“三全育人”“五育融合”贯穿于学生思想政治教育工作始终，凝练“三六五”育人理念，构筑“六新”工作体系。围绕立德树人根本任务，强化擎旗铸魂，思想领航，培育时代新青年；结合清朗学风建设，强化立德求真，夯实学风，营造清朗新风气；结合资助育人，强化助学弘志，精准帮扶，奋楫扬帆新起点；结合心理健康教育，强化阳光暖心，悦动悦美，塑造健康新面貌；结合日常事务管理与就创业教育，强化以生为本，优化服务，完善育人新平台；结合校内外协同育人，强化同向同行，守正创新，构建协同新格局。二是系统推进“一站式”学生社区四项工程。学校始终坚持谋划在前、统筹在先，坚持党建引领“一面旗”，铸牢“领航铸魂工程”，汇聚资源，提升质效，构筑学生党建前沿阵地，探索“党建+社区”育人体系；充分整合资源、深度挖潜，构建“一体两翼多元”空间格局，强化顶层设计“一张图”，绘就“社区蓝图工程”；盘活全链条育人资源，凝聚育人合力“一张网”，强化“力量引育工程”，打通育人力量进社区“最后一米”；聚焦智慧化、精准式、全方位服务，创新智慧驱动“全时空”，推进“数字赋能工程”，打造数字化育人工作矩阵。

二、以“生涯发展”为连接线，激活思政育人动能

生涯教育是连接大学生发展全过程和专业学习全方位的一条主线，创新创业教育与生涯教育相互融合相互促进，能够充分激发学生成长内驱力。一是坚持生涯教育“四年不断线”。学校汇聚育人之力，坚持全程育人“四年不断线”，以获批天津市GREAT生涯辅导员工作室建设为契机，有针对性地开展生涯教育和指导；开足生涯规划理论课程，建设《职业生涯发展概论》市级一流课程；做好学风建设方案举措的顶层设计，持续推进校院两级清朗学堂建设，打造线上线下学业辅导平台；综合利用校内外实践基地、朋辈辅导、校友导师辅助功能，深挖学科内涵，搭建实践平台，引导学生珍惜韶华、学以致用。以系列赛事为载体，发挥实践育人实效，加强大学生创新精神培养，以赛代练，以赛促学，激发学生创新活力。二是打造创新创业教育“生态雨林”。学校深耕“融教育”理念，构建以“融”为核心、“赛”为纽带、“创”为目标的“双创”教育“生态雨林”，打造了具有天理特色的人才培养新阵地、“双创”竞赛加速营、科创成果孵化器。融合“教育链”，构建“课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领”融为一体的“双创”教育体系、“通识教育+专创融合+赛课一体”的社区化“双创”教育路径。融通“人才链”，打造结构合理、人员充足、业务精湛的就业育人师资队伍，对学生进行全方位、个性化指导，帮助学生全面提高生涯规划力、就业竞争力、岗位胜任力。融汇“竞赛链”，探索“学科+人才+产业”的竞赛育人模式，精心培育创客“种苗”，推出“天理杯”特色品牌赛事，在“一站式”学生社区持续举办青创沙龙、指导教师培训、“双创”训练营等活动，全周期、个性化培育高质量“双创”成果。

三、以“幸福文化”为覆盖面，彰显思政育人成效

近年来，习近平总书记在多个场合强调“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”“新时代是奋斗者的时代”，学校将幸福与奋斗紧密结合在一起，将幸福文化辐射到教育发展的全过程中，鼓励学生做新时代奋斗者，致力于培养立体化全面化的人。一是构筑幸福文化课堂前沿阵地。学校将幸福文化融入第一课堂，构建以2006年开设的《幸福心理学》为主干课，《园艺与幸福》《美食与幸福》《阅读与幸福人生》《中国茶文化与幸福人生》《新时代大学生运动健康与全面发展》等7门选修课为补充的“幸福1+7”积极心理课程体系。用体验式、教练式、团辅式的方法，通过五育融合、中华优秀传统文化浸润和积极心理学的互动体验，提升学生心理素养和积极心理品质，以奋斗者的姿态投入到专业学习中。二是营造幸福文化校园文化氛围。学校致力于建立以德修心、以智慧心、以体健心、以美润心、以劳强心的“五育融合”心育模式，将“五育融合”的理念深入渗透到各项心理育人活动中。学校的开学第一课以“幸福人生”为题，启发学生规划好大学生活，“奔向幸福”长跑活动由校领导带头常态化开展，“明理农场”开设“感恩收获 幸福‘味’来”劳动实践活动，根据学生学业画像针对性开展“清朗学堂”朋辈学业互助，持续涵育良好学风生态，让幸福环绕在学生身边。三是构建幸福文化育人师资队伍。锚定“教育者先受教育、引航人先定方向”的初心，为辅导员精准定位职业航标，实施辅导员幸福职涯提升计划，以“幸福”为核心，让辅导员“角色清晰”有定力，“多专多能”有实力，“新质思维”有精力，“前途明朗”有动力，克服职场倦怠，全面提升辅导员育人水平，让幸福的辅导员培养幸福的学生，为培养堪当民族复兴重任的时代新人提供坚实保障。