新冠肺炎疫情发生后，中国海洋大学海洋学系教工党支部书记、《流体力学实验》授课教师陈旭每天关心疫情动态，他看到一批批医务人员逆行赶往疫区，也希望为抗“疫”斗争尽一份力，便第一时间通过武汉慈善总会为疫区捐款一万元。同时，疫情的爆发对学校正常教学工作也产生了严重的影响，陈旭则带领《流体力学实验》教学团队克服困难、立足岗位、坚守职责，不断摸索、反复尝试，保证授课质量不打折扣，用加倍辛劳换来了学生课业的顺利开展。

在得知线上授课的消息后，陈旭带领团队成员孟静、曹勇两位老师第一时间成立备课QQ群，大家合理分工，搜集素材、交流文件，精益求精地制作课程PPT；根据实际教学情况，教学团队重新统筹安排课程内容，将讲授部分放在前四周完成，并增加了学生阅读流体实验相关文献的作业，使学生充分了解国际上流体实验的进展；三个专业的教学班均建立QQ群，搭建起课中和课后交流区，力争更好地了解学生需求。虚拟的时空拉近了人与人之间的距离，网络授课比线下授课师生的互动交流更多，陈旭总是耐心详尽地回答同学们提出的问题，让师生之间的交流没有障碍。

此外，《流体力学实验》课程作为一门实践课程，需要同学们大量动手参与。根据特殊的上课环境，陈旭因势而新，一改往日传统的授课方式，在线上指导学生利用身边的材料，发掘日常生活中的流体力学小知识，自主设计完成小实验：淀粉调制非牛顿流体，酒精溶液和油显示表面张力，洗洁精改变表面张力驱动小船，气球变成了恒压水箱，矿泉水瓶变成了供水系统，村边的小河沟变成了循环流水槽……表面张力，密度层化特征，涡旋特征，层流与湍流，压力平衡，虹吸原理，船吸伯努利原理……同学们的想象力无限，在有限的时间里做出了很多优秀的作品。陈旭另辟蹊径的课程设计让云端的授课不再虚幻，也让同学们真正爱上流动，爱上科学。