教育是强国建设、民族复兴之基。习近平总书记对教育事业特别是培养社会主义建设者和接班人工作高度重视，始终把教育放在优先发展的战略地位，亲自擘画、亲自部署、亲自推动。党的二十届三中全会确立了把教育、科技、人才一体统筹推进作为提高国家创新体系整体效能的重要基础和支撑，部署了深化教育综合改革任务。全国教育大会进一步明确了教育事业发展的重大任务和战略举措，发出“朝着建成教育强国战略目标扎实迈进”的号召。为深入贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，北京科技大学党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，深刻把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，紧紧围绕立德树人根本任务，扎实推进“三全育人”综合改革，创新开展新时代“钢筋铁骨”特色育人模式实践，努力培养更多听党话、跟党走、有理想、有本领的高素质人才。

加强思想引领针对性，立教师之德。教师是立教之本、兴教之源。从“四有”好老师到“四个引路人”，从做“经师”与“人师”的统一者到成为“大先生”，从“大国良师”到“教育家精神”，习近平总书记一直高度重视教师队伍建设，先后对建设新时代高素质专业化教师队伍作出了一系列重要指示。2022年，习近平总书记给北京科技大学老教授回信，鼓励全体教师继续发扬“严谨治学、甘为人梯”精神，这是教育家精神在学校的具体体现。学校深入贯彻落实习近平总书记重要回信精神，大力弘扬教育家精神，深入实施“思想引航、党建强基、制度固本、实践力行、典型示范”五大工程，健全师德师风建设长效机制，推动教师思想政治、师德师风、育人能力一体化提升，努力培养造就新时代高水平教师队伍。

实施“评价”攻坚行动，激发创新效力。全面提升人才培养质量是检验“三全育人”改革成效的根本标准，学校科学构建贴合实际的评价体系和激励政策，促进师生投身改革创新的原动力。一是构建以育人为导向的教师荣誉体系。设立涵盖人才、科研、教育教学、党建思政、服务管理五类年度专项奖，开展“感动北科”年度人物和师德榜样（先锋）评选等活动。二是重构学生综合素质评价体系。突出“知识+能力+道德”导向，在全国高校率先推行学生“第二课堂成绩单”制度，实施“青年成长助力工程”，全面打造“红色课堂”“行走课堂”“生态课堂”“分众课堂”育人体系。三是创新打造“三全育人”工作指标体系。率先在全国高校制订学校版和学院版《指标体系及测评细则》，进一步细化建设标准和指标任务。