教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，教育是强国建设、民族复兴之基。今年9月10日是我国第四十个教师节，在9日至10日召开的全国教育大会上，习近平总书记指出，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。

“谨庠序之教，申之以孝悌之义。”传统中国人对理想社会的构想里，总有一块特殊的位置留给教育。近代以来，一批仁人志士胸怀“教育救国”理念，于贫困和战乱中投身教育，为保存中华民族文化赴汤蹈火。新时代新征程上，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。建设教育强国需要紧紧围绕立德树人这个根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

党的十八大以来，新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育强国建设迈出坚实步伐。当前，我国高等教育已进入世界公认的普及化阶段，2023年新增劳动力平均受教育年限超过14年，中高职学校每年培养1000万名左右的高素质技术技能人才。随着教育现代化发展总体水平的提升，满足人民对更好教育的期盼，“量”的短板已不是矛盾的主要方面，“质”的提升成为紧迫要求。

教师是立教之本、兴教之源，强教必先强师。扎实的专业功底和精湛的教学能力，是教师安身立命的前提。教师知识底蕴丰厚，讲课受到学生欢迎，教学效果就“功到自然成”。教育的根本在于育人，育人的根本在于立德。教师除了要有学识魅力，还要有人格魅力，不仅要当好传递知识的“教书匠”，更要争当品行高尚的“大先生”。加强师德师风培养，弘扬教育家精神，是新时代高素质专业化教师队伍建设的“第一标准”。教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者，是教育工作者的时代责任。

深化教育综合改革，要统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革。党的二十届三中全会提出，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养。培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计，建设教育强国和高质量教育体系，要进一步转变培养观念，创造有利于创新型人才脱颖而出的机制环境，畅通教育、科技、人才的良性循环。

建设教育强国，要形成并巩固支持教育、尊重教师的社会氛围。教育是专业性极强的工作，对于复杂教育问题，社会既有权利发表合理建议，更要尊重教师专业判断，尊重教育的一般规律。与此同时，要赋予教师合理惩戒权，依法依规保障教师积极管教学生的空间，消除教师“管不了、不敢管”的因素。再穷不能穷教育，对于教师而言，就是保证他们的收入待遇，建立科学的绩效激励机制，尤其要为“青椒”卸下焦虑，增强他们的获得感、幸福感。

教育公平是社会公平的重要基础，在建设教育强国的过程中，还要注重解决群众急难愁盼，更好地满足人民群众“上好学”的愿望。我国教育部门正推进教育关爱制度化，加大对农村留守儿童、困境儿童、残疾儿童等群体的保障力度，保障随迁子女在流入地受教育权利，健全专门教育保障机制。这些优化教育资源配置的举措，提升了教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平地惠及全体人民。

教育对外开放是我国改革开放事业的重要组成部分。一方面，要积极引进国外先进教育资源，通过鼓励国外高水平大学来华合作办学等方式，提升国际化人才培养能力；另一方面，要扩大国际学术交流和教育科研合作，提升国际影响力、竞争力和话语权。我国教育部门多次强调“支持留学、鼓励回国、来去自由、发挥作用”的新时代留学工作方针，鼓励广大留学生传承留学报国精神。“出门看世界”始终是提升教育现代化水平的有效渠道。

到2035年建成教育强国，是当前我国教育改革发展的总目标。习近平总书记强调：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。”方向已明、目标已定，全社会都要积极营造重视教育、关心教育、支持教育的浓厚氛围，奋力谱写教育强国建设崭新篇章。（本报评论员）