为引导广大师生深刻感悟、自觉传承中国共产党人的宝贵精神财富，浙江理工大学在全校范围内精心组织、系统部署，坚持校院协同、分层分类、守正创新，深入开展“中国共产党人精神谱系”宣讲巡讲，取得了显著育人成效与社会反响。

一、统筹谋划，构建上下联动的宣讲格局

学校加强顶层设计，制定总体方案。12月10日举办校级示范宣讲会，邀请浙江理工大学红色文化研究院院长渠长根教授作主旨报告，为全校活动立标打样。各二级学院党委积极响应，结合学科专业特色，动员骨干师生力量，面向校内外开展形式多样、内容丰富的宣讲活动。形成了“校级引领、院级特色、全面覆盖、点面结合”的生动工作局面。系列活动累计举办专题宣讲20余场（含校级1场、学院特色9场、马院专项10余场），覆盖师生、中小学生及社区群众逾1000人次。其中，马克思主义学院“红信讲习团”表现尤为突出，入选团中央2025年全国大学生“两弹一星”精神志愿宣讲团，深入大中小学、社区街道宣讲西柏坡精神、“两弹一星”精神、科学家精神10余场，并在红色文化讲习馆系统讲解党的精神谱系200余场，线下受众超万余人。

（渠长根教授进行“中国共产党人精神谱系”宣讲）

（马克思主义学院在红色文化讲习馆长设党的精神谱系宣讲）

二、精准施策，确保宣讲内容走深走实

（一）紧扣主题，深挖资源。所有宣讲均系统阐释中国共产党人精神谱系的丰富内涵与时代价值。注重挖掘利用浙江“红色根脉”的独特优势，将“八八战略”、“两山”理念等实践伟力以及红船精神等本土革命故事有机融入宣讲，增强了内容的贴近性、生动性与感染力。

（二）分类指导，提升精度。针对不同受众群体特点，实施精准化宣讲策略。面向教师和研究生群体，侧重理论深度阐释；面向本科生和入党积极分子，强化价值塑造与行动指引；面向中小学生及社区群众，则采用故事化叙述、互动式交流等通俗易懂方式，实现理论宣讲的“精准滴灌”。

（三）拓展阵地，创新形式。积极推动宣讲阵地从传统阵地向学生社区“一站式”空间、红色教育基地等延伸。广泛应用实物模型、艺术展演、情景体验、实地研学等沉浸式、互动式方法，提升了宣讲的吸引力与实效性。

三、凝练特色，形成可推广的典型经验

（一）“专业赋能”活化宣讲载体。建筑工程学院创新推出“捧在手心的红色模型”宣讲项目，通过微缩可视化革命历史建筑，以“模型载道”方式使精神内涵具象生动；艺术与设计学院组建“艺塑先锋宣讲团”，运用雕塑、绘画等艺术语言转化诠释红色精神，提升宣讲的美学品味与情感温度，开辟“艺术+思政”的新路径。

（建工学院“模型载道”式宣讲）

（二）“分层联动”夯实宣讲根基。材料科学与工程学院通过“双师联动”（教师党员+学生党员）学习机制，推动精神谱系学习常态化、生活化。生命科学与医药学院将宣讲课堂搬到博物馆，面向中小学生生动宣讲“两山”理念，有效拓展了实践育人场域。

（生医学院走进浙江自然博物院（杭州馆）宣讲“两山”理念）

（三）“青年主讲”拉近宣讲距离。充分发挥青年教师、学生骨干的朋辈引领优势。鼓励他们以青年视角阐释理论，用身边故事引发共鸣。如在面向小学生的宣讲中，采用生动问答、趣味互动等形式讲述历史，极大增强宣讲的亲和力与说服力。

（艺设学院成立宣讲团，用青年视角阐释理论）

（四）“校地协同”拓展宣讲辐射。推动宣讲力量走出校园，与中小学、街道社区等共建育人共同体。相关学院积极对接基层单位需求，将红色精神谱系的种子播撒到更广泛的社会群体，实现了思想政治教育的有效衔接与社会服务功能的充分发挥。

（艺设学院走进红色革命基地，拓宽红色宣讲地图）

 四、突出亮点，打造具有辨识度的宣讲品牌

（一）“规模化”宣讲形成强大声势。马克思主义学院“红信讲习团”以其超200场的高频次、超万人的广覆盖宣讲，以及入选国家级团队的示范效应，成为我校此项工作的标杆，体现了工作的深度、广度与高度。

（二）“可视化”创新打造鲜明标识。建筑工程学院的“捧在手心的红色模型”项目，成为极具辨识度的思政教育实物载体，让革命历史与伟大精神“触手可及”，塑造了独特的思政工作品牌。

（三）“艺术化”表达展现独特魅力。艺术与设计学院的“艺塑先锋”宣讲，深度融合校史党史与专业特长，实现了“以美育人、以情感人”，为精神谱系宣讲提供了美学范式。

（四）“矩阵化”覆盖凝聚育人合力。活动成功构建了“宣传部统筹规划、学院主导实施、特色团队补充、社会场域延伸”的立体化宣讲矩阵，实现了宣讲空间、对象、形式与效果的最大化覆盖，凝聚了全员育人合力。

“中国共产党人精神谱系”宣讲巡讲，是浙江理工大学推动党的创新理论入脑入心、用红色文化铸魂育人的一次卓有成效的实践。通过系统化谋划、精准化实施与特色化创新，有效提升了广大师生对中国共产党人精神谱系的政治认同、思想认同、情感认同与实践自觉，进一步凝聚了全校师生奋进新征程、建功新时代的共识与力量。