习近平总书记多次强调实践在青年成长成才中的重要作用，勉励大学生“既要向书本学习，也要向实践学习”“多读有字之书，也多读无字之书”“只有到社会中与群众打成一片、扭到一起后，产生了社会责任感，才能获得真知灼见。”武汉理工大学法学与人文社会学院认真学习贯彻习近平总书记关于党的青年工作的重要论述，把牢实践养成主方向、贯穿三全育人全链条、汇聚五育融通大合力，通过构建红色行、振兴行、志愿行、劳动行、追梦行、同心行“六大行动”实践育人新体系，精心打造学生社会实践“行走的思政课堂”，引导和帮助广大青年学生在实践中投身一线躬行践履、学懂党的创新理论、了解国情民情社情、勇于担当时代责任，上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”。

红色行：党史学习筑信仰之基，“红色·中国行”唤醒历史记忆

为推动党史学习教育走深走实、入脑入心，学院学子在“不忘初心跟党走·逐梦百年奋斗时”常态化长效化党史学习教育的基础上，接续开展了“红色·中国行”特色实践教育活动，让理论与实践在唤醒历史记忆中深度耦合。

“对话英雄，回一封时空家书，梦圆先辈遗志”“风华百年，读一首精神史诗，筑牢信念之基”“身临其境，述一个动人故事，点亮精神坐标”“身体力行，办一件为民实事，践行先锋领航”……广大党员与青年学子走访大江南北红色遗址，讲好薪火相传红色故事，弘扬百年积淀红色文化，形成信件、网文、音频、视频和海报等在内的多样化党史学习作品1000余份，在回溯历史、抚今追昔、展望未来中赓续红色血脉、传承红色基因。

《给侯显庭烈士的一封信》《答与妻书》《致王根英奶奶》等信件字里行间情深意切，学生以时代新青年的身份给革命先烈回信，敬佩之情诉诸笔尖、慰藉之意溢于文字，深刻诠释信仰的力量；“可爱的中国”“红船的方向”“跨越百年的承诺”等诗朗诵声声铿锵、慷慨激昂，学生重读各类红色经典，以声诉情、深情抒发无畏的担当；“半条被子一条心”“一件不平凡的干粮袋”“刑场上的婚礼”等动人故事娓娓道来、直抵人心，学生挖掘红色遗迹，从“小物件”中追寻光辉历史，以古励今、生动再现不屈的豪情；还有加入暖风团队助力生态环保、参与女童保护、社区助残爱老等公益项目，青年党员不断在下基层察民情解民忧暖民心实践活动中为群众办实事办好事，让党的优良作风真正成为青春之风，以学识回馈家乡、用奋斗报效祖国。

振兴行：俯身基层夯成才之本，“振兴·中国行”书写使命答卷

习近平总书记强调：“推动乡村全面振兴，关键靠人。”在“越走越有奔头”的乡村振兴宏观背景下，青年学子如何参与？又能发挥怎样作用？寒假期间，学院学子广下基层、深入农村、来到企业开展调查研究，以实际行动在田间地头感知社情、体察民情、探寻国情。

家住陕西汉中的严蕊从大一开始，每年寒暑假都会前往家乡当地的农村合作社开展调研，至今已持续三年。她组建农村扶贫产业“互联网+”社会实践队，将在学校参加创新创业大赛中习得的新理念、新方法、新思路带到企业中，并将探寻到的企业发展之惑载回课堂上，用专业所学激发生产力，带动农民增收致富。法学专业余雪兰致力于打通法律服务群众“最后一公里”，率队深入湖北广水开展“送法律下乡”服务，受益群众万余人，为乡村振兴贡献法治力量、展现青年担当。60余名广告专业青年学子充分调动脚力、眼力、脑力、笔力、心力，多方位考察雨霖村治理现状，打磨出30余份乡村振兴实施方案，得到包括雨霖村等多个地方及社会机构的认可与推广，成为乡村振兴进程中的青年“急行军”。百余名师生，百余个村镇，百余份报告，学生在行走乡土间积蓄个人成长的能量，读懂百年复兴的中国。

志愿行：担当奉献汇希望之光，“志愿·中国行”淬炼优秀品质

新时代中国青年不惧苦、不畏难，总能在急难险重的任务中冲锋在前、勇挑重担，彰显了青年一代应有的勇毅与担当。从社区治理到应急处突，从卫生健康到文化传承，学院学子始终践行“让青春在志愿服务中闪光”的信念。

2020年7月，湖北汛情严重。学院学子柯萌、吴朝喜刚刚完成线上结业考试，就迅速投入到驻地抗洪救灾志愿服务中，成为阳新县半壁山农场和鄂州市碧石镇当时仅有的20岁以下的防汛志愿者，柯萌也因此荣获湖北省“社会实践先进个人”。至今，他们每年都报名参加学校防汛值守突击队，激励着更多青年志愿者投身应急救援，发挥中流砥柱作用。学院还结合专业特色孕育孵化特色志愿服务项目“知意语伴—留学生汉语提升计划”，坚持每周辅导留学生汉语学习，展现出新时代青年对中华优秀传统文化传承、创新与传播的志愿担当。该项目已帮助留学生近140人，累积服务时长达1700小时。新冠肺炎疫情以来，大批青年志愿者白衣执甲，积极响应号召“就近上岗”，累计跑遍100个片区站岗测温、送餐服务、登记核查；常态化疫情防控阶段，学院筑起支部“坚实堡垒”，党员掀起青春“志愿风暴”，核酸检测、疫苗接种、健康填报…处处都能见到红色的身影，他们造炬成阳，温暖着校园疫情防控第一线。

劳动行：劳育养成凝实干之力，“劳动·中国行”共建美好家园

马克思指出：“劳动是实现人的解放的重要手段，关注人的全面发展是劳动教育的价值追求。”学院聚焦学生劳动观念养成、劳动习惯锻造、劳动能力提升和劳动精神涵养，将劳动教育纳入实践育人全过程，培养为人民群众劳动、为党和国家奉献的时代新人。

校园内，学院坚持把劳动教育作为培育和践行社会主义核心价值观的重要手段，连续三年持续开展“防疫有我·爱卫同行”爱国卫生运动，创新开展“寝室·变变变”爱卫靓舍活动，定期引领党员骨干整理清扫图书资料室，青年学生积极投身“迎学子回家”宿舍大搬迁行动，以身体力行浇灌奋斗之花。假期中，号召学生立足家庭，做好劳动卫生，上好劳动实践这门“家庭必修课”；反哺家乡，投身疫情防控，修好知行合一这门“社会常修课”，历练学生昂扬乐观、艰苦奋斗的良好品性。

2022年5月，50余名社会工作专业学子分别来到武汉市汉阳社工站、武汉逸云为老扶弱服务中心等地，身披件件“红马甲”，用专业知识帮助解决社区发展面临棘手问题的同时，走进街头巷尾“自找苦吃”，广泛开展路面清理、绿化维新、垃圾分类和消防检查等劳动实践，真正以人民群众为师、以公共服务为任，推动社区治理与社会文明共同进步。

追梦行：实践锻炼助复兴梦想，“追梦·中国行”照亮前行航向

习近平总书记指出：“实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。”在校内外，学院致力于打造“筑梦、追梦、圆梦”生涯实践探索平台，青年学子在创新创业的大潮里、在法治中国的进程中、在文化繁荣的田野上，奋战在各条战线，朝气满满、自信蓬勃。

2021年，学院学子徐子涵参与到“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，厚植了实践创新的沃土。一年后，她用自己的经验，帮助更多青年创业者勇于追梦、孵化梦想，带领一众学子孕育“听声绿洲”文化新声态项目，获得“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛湖北省金奖。徐子涵不是个例，在各类大学生创新实践的场域，百余名法学、新闻传播学和社会工作专业的学生，善学善研、苦干实干，集合力量发布《海洋新材料知识产权（专利）发展白皮书》，积极推动基层社区治理体系和治理能力现代化，多次荣获“互联网+”“节能减排”“挑战杯”等各类社会实践与创新创业竞赛国家级奖项，在勤于圆梦、不懈奋斗中彰显人生价值。

2022年，法学专业130余名学子奔赴法院、检察院、各律师事务所和法律援助中心，在全面依法治国的伟大实践中作出新贡献。汉语国际教育专业学子开设“中华才艺鉴赏”文化展风课，将课堂所学的书法、国画、剪纸和古诗词鉴赏等中华优秀传统文化知识、才艺与技能，带出教室、走入园区、走进宿舍，吸引包括留学生在内的千余人次参与学习，在弘扬传统文化中探寻坚定文化自信与自觉的新思路。

同心行：“四个与共”铸团结意识，“同心·中国行”凝聚奋进动能

青年学子正处于拔节孕穗、厚积薄发的关键时期，将中华民族共同体意识熔铸于各族青年血脉，牢固树立“四个与共”的共同体理念，是学院开展民族团结进步教育实践矢志不渝的初心与使命。立足“家国观”教育，学院创新民族学生“实践育人”新模式，深入开展“同心·中国行”系列活动。

“国情调研、社会服务、民族体验三类实践平台的创建，为多民族学子更好交往交流交融、在共居共学、共事共乐中携手成长营造了广袤的舞台。”学院本科第二党支部书记、维吾尔族姑娘古丽孜巴说道。每年假期，学院都会举办“同心·中国行”实践育人活动，通过开展“国情、社情、民情”三项体系化专题调研，引导学生深入探索家乡发展的新面貌、感知民族复兴的新成就。在学期间，多民族学子定期召开实践成果展示交流会，集体前往抗击新冠肺炎疫情专题展、武汉八路军办事处旧址纪念馆等开展红色溯源之旅，不断在实现文化认同中增进共同性。脱下戎装、退伍返校的大学生米尔扎提，坚持假期回到新疆乡村推广普通话，并带头成立“推普”实践队，在深化民族团结进步教育中铸牢中华民族共同体意识。以优拉才让、洛桑旺旦等为代表的一批新疆、西藏籍少数民族毕业生踊跃报名参加西部计划，毅然选择回乡发展，成为促进民族团结进步的骨干力量。

下一步，武汉理工大学法学与人文社会学院将紧扣“青年有为·强国有我”主题，继续组织开展大学生社会实践暨“行走的思政课堂”实践育人2.0行动。聚焦党史学习教育、知识产权强国、乡村振兴战略、农村养老实践、留守儿童关爱、民族团结进步和访企政务实习等主题，组建多支师生团队同步开展“党建领航·红心筑梦”“基层探访·初心筑梦”“产权入企·知识筑梦”“乡村振兴·公益筑梦”“心手相牵·微光筑梦”“石榴花开·同心筑梦”“择业扬帆·青春筑梦”等专题社会实践活动，引导广大学子用脚步丈量祖国大地，在实践大熔炉中淬炼成钢。