当前就业市场竞争大，求职者众多，本科生考研、考“公”比率飙升，就业周期延后至大四下学期，“慢就业”和“懒就业”现象普遍。作为辅导员，我们应该如何做好就业指导工作呢？不妨试试这个“四则运算”工作法。

1. 台账明晰心中有底

准确的毕业生底数和清晰的就业台账是辅导员开展就业工作的基础。在大三下和大四上两个学期，我分别开展了两次就业意向调研，摸排所有毕业生的就业意向、就业准备度和求职需求。按照已签约、考公、升学、出国、基层就业等不同毕业去向进行初步分类。调研毕业生的就业准备度，可以掌握毕业生当前对就业的主观认知情况和积极程度，为后续分类指导的侧重方向提供依据。求职需求调研则是为辅导员开展具体精准的指导工作提供方向，以便“对症下药”。

2. 打造“同心圆”就业工作团队

坚持系统思维、树立大局观念，实施“就业总动员”。充分挖掘育人资源，构建以就业辅导员为核心，以“学业导师+朋辈+企业+校友”为“同心圆”的就业工作团队。

3. 加群帮扶、分类指导

实施“加群帮扶”，释放就业“最大势能”。如果你频繁地给考研的学生推荐就业信息，他们可能会觉得烦；如果把就业信息发至年级大群也可能会“石沉大海”。因此分类指导很有必要。

1. 积极迎战秋招的学生

针对此类学生，辅导员需进一步了解毕业生的意向行业、领域、地区和岗位，为其精准推送岗位，如发现学生的求职目标与实际市场现状和需求不匹配，要帮助学生及时认清就业形势，灵活调整求职方向和目标。

2. 考公考研的学生

针对此类学生，辅导员首先要对学生的选择给予支持，然后为其分析近两年考公或考研的考录比，帮助其认清严峻的就业形势和残酷的竞争现实，建议学生在秋招先争取一个“保底offer”。手有offer的学生上岸成功的几率往往更高，这样不会因别人签约而焦虑，也不会因担心考不上而增添无形的压力。

3. 迟疑不决的学生

对于慢就业和懒就业的学生，辅导员则需要更多的耐心和更多的精力去关注这些学生，多站在学生的角度，关注他们的顾虑和需求，给学生提供足够的情绪价值。例如因“应届生身份”“三方协议”“劳动合同”等概念不清晰导致犹豫不决，辅导员要为这些学生准确解读政策，帮助学生消除困扰。

针对大一学生，辅导员可以开展“人职匹配”测评为主要内容的职业意识启蒙教育，建立学生生涯成长档案；针对大二大三学生，辅导员可以开展“生涯九宫格”职业素养提升教育，实施就业工作的前移指导和对接；针对大四学生，开展以求职技巧训练为主要内容的就业实战教育，提高学生求职竞争力；针对已就业学生和已毕业校友，要持续跟踪、关心和支持，充分利用校友资源反哺就业。做到逐步进阶，化“折扣变量”为“乘数增量”，从而提高就业工作的针对性和实效性。

辅导员要精心排摸、分类标记，对不同类别的学生逐一把脉、对症下单，将“难就业”群体化整为零、各个击破。可采用绿、黄、红三色“就业码”对毕业生动态分类标记和管理。“绿码”代表已落实就业或升学的学生，“黄码”表示心态积极、有明确的目标意向或正在实践但还未落实的学生，“红码”则包括无就业意愿或心态迷茫、求职面窄的学生。

及时跟进，针对“黄码”和“红码”学生分类“建群帮扶、靶向发力”，并实施“退群计划”，成功转为“绿码”的学生陆续退群，逐个消除未就业的“黄码”和“红码”，从而实现毕业生充分就业。

辅导员在促就业工作中大有可为，也希望广大毕业生都能有所作为，干一行、爱一行、精一行，在突破一个个困难、担当一个个责任、完成一件件任务中体味人生价值，获得生命意义。