（一）构建系统化管理体系，夯实队伍建设基础

学校党委将辅导员队伍建设纳入“一流大学”建设和“十五五”发展规划，成立思想政治工作领导小组，构建“党委领导、学工部门统筹、相关部门协同、学院具体实施”的工作体系。出台《塔里木大学辅导员队伍建设管理办法》，完善选聘、培养、考核、晋升全链条制度，明确按照1:200师生比配齐专职辅导员，形成以专职为主体、专兼结合的队伍格局。

严把入口关，坚持“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”标准，专职辅导员均为中共党员且具有硕士及以上学历，重点补充心理学、思想政治教育等紧缺领域人才。创新“三线晋升”机制，推动辅导员在职称（教师系列）、职务（管理干部）、职级（专业技术）方面多元发展，将辅导员队伍作为学校管理干部“后备军”，形成“事业留人、感情留人”的良好生态。

（二）打造全周期培训体系，提升专业能力素养

1.构建三级进阶培训模式

按照辅导员成长轨迹，建立“初级—中级—高级”三级培训体系：

初级培训强基础：对新入职辅导员开展1个月岗前集中培训，覆盖政策法规、心理健康辅导、危机干预等核心模块，考核合格率达100%；

中级培训提能力：通过“思想铸魂”辅导员工作坊、学院亮点汇报、专家讲座指导等形式，提升履职能力，参与率稳定在95%以上；

高级培训促发展：组织骨干参加国家级、省部级专项研修，推动理论素养与实践能力双提升。

依托5个兵团级、7个校级辅导员工作室，构建“专题讲座+案例研讨+实践模拟”培养模式。设立辅导员专项培训经费，每年选派30人左右参加省部级以上培训，确保5年内实现全员覆盖。创新“辅导员工作坊”形式，发挥榜样辅导员“思想引导、经验传导、工作督导”三导作用，助力初、中级辅导员快速成长。

（三）实施精准化能力提升，锻造实战过硬本领

每年举办校级辅导员素质能力大赛，设置理论宣讲、案例分析、谈心谈话等环节，提升思想引领、心理咨询、危机应对等核心能力。开展工作论文、案例大赛，推动实践经验向理论成果转化。

遴选60余名辅导员担任《大学生心理健康教育》《就业指导》等课程兼职授课教师，通过集体备课、主题培训、教学观摩等提升教育教学能力。在校长基金和高教项目中设立辅导员专项，鼓励辅导员围绕边疆学生思想动态、民族文化交融等特色课题开展研究。

（四）强化多元化支撑保障，激发队伍内生动力

落实辅导员岗位津贴标准，按月足额发放；将思政类课程教学任务纳入工作量核算，明确本科学历工作满4年、硕士学历满1年可参加试讲考核。实施“双线晋升+三单评审”政策（单独指标、单独标准、单独评审），形成“高职称引领、中初级支撑”的梯队结构。

（五）打造特色化示范品牌，彰显边疆育人特色

结合“时代新人铸魂工程”，打造“胡杨导航”“胡杨新思域”等特色工作室，弘扬“扎根边疆、甘于奉献、艰苦奋斗、自强不息”的胡杨精神，引导辅导员在边疆教育事业中实现人生价值。

开展校级“优秀辅导员”评选，推荐优秀代表参加国家级、省级评选。近年来涌现出全国“最美高校辅导员”、全国优秀教师、全国优秀教育工作者等先进典型，获全国高校辅导员年度人物提名奖4人，形成“培育一个、带动一批、影响一片”的示范效应。

（一）队伍结构显著优化，专业化水平持续提升

截至2025年9月，学校辅导员总量达169人，形成“三化”特征：

梯队结构专业化：16名学院党委副书记牵头抓总，59名科级干部履职尽责，35岁以下青年辅导员占比62%，队伍活力持续增强；

职称体系多元化：教授3人、副教授18人、讲师及以下145人，副高级及以上职称占比12.4%；

专业配置精准化：研究生学历占比超过60%，心理学、思想政治教育等专业背景辅导员数量显著增加，与学生工作需求匹配度提升。

（二）培训体系成效凸显，育人能力全面增强

“初级—中级—高级”三级培训体系实现全覆盖，累计开展“辅导员工作坊”40余期，参与人次达1000余人次；近三年选派150余人次参加省部级以上培训，5名辅导员获评兵团高校思想政治工作青年骨干。

（三）研究成果丰硕，思政引领力有效彰显

连续4年获评教育部人文社科辅导员研究专项5项，近3年获批市大中小思想政治教育专项课题23项、高校辅导员优秀案例13项；建成兵团级辅导员工作室5个、校级7个，形成“问题导向—实践探索—理论升华”的研究闭环。辅导员队伍在维护校园稳定、促进民族团结等方面发挥关键作用，成为边疆高校思政工作的“压舱石”。

（四）援疆帮扶成效显著，队伍活力持续激发

18名首批支援南疆高校辅导员快速融入工作，在“一站式”学生社区建设、心理危机干预、就业创业指导等方面发挥重要作用，有效推动建立校地协同育人机制。

（一）坚持党的全面领导，构建协同联动工作格局

将辅导员队伍建设纳入学校党建工作和人才队伍建设全局，形成党委统一领导、多部门协同推进的工作机制。通过学校党委定期审议、学工部门牵头落实、学院具体实施的三级联动模式，确保政策落地见效，为辅导员队伍建设提供坚强组织保障。

（二）聚焦全周期成长，完善系统化培养体系

遵循辅导员职业发展规律，构建“适岗履职—骨干示范—典型孵化”全周期培养链条。通过三级培训体系补短板、工作室建设强能力、课题研究促提升，实现从“经验型”向“专家型”转变，破解“本领恐慌”难题。

（三）强化政策保障，畅通多元化发展路径

落实“双线晋升”机制，在职称评聘、职务晋升、待遇保障等方面给予政策倾斜，让辅导员更有干劲、更有奔头。将辅导员纳入管理干部“后备军”，4年期满可转岗流动，形成“能进能出、能上能下”的良性循环。

（四）立足边疆特色，打造差异化育人品牌

结合学校地处南疆的区位特点，将胡杨精神融入辅导员队伍建设，培育具有边疆特色的思政工作品牌。通过典型示范引领，激发辅导员扎根边疆、奉献教育的内生动力，为新时代高校辅导员队伍建设提供“边疆样本”。

（五）注重实践实效，推动成果转化应用

坚持问题导向和目标导向，将培训内容与学生工作实务紧密衔接，把实践效果作为评判专业化水平的重要标准。通过案例研讨、课题研究、工作创新等方式，推动辅导员将实践经验转化为理论成果，反哺思政教育工作提质增效。

塔里木大学通过系统化构建、精准化施策、特色化发展，推动辅导员队伍建设实现从“规模扩张”到“内涵发展”的转变，为边疆高校思想政治教育工作提供了有力支撑。实践表明，只有坚持党的领导、完善制度保障、聚焦能力提升、彰显特色优势，才能锻造出一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质辅导员队伍，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。