山东外事职业大学突出“三融”方向，以推动职普融通为关键，以深化产教融合为重点，以促进科教融汇为方向，加快构建融通、融合、融汇的现代职业教育体系，为教育优先发展、人才引领驱动、科技自立自强作出外大人应有的贡献。

一、以推动“职普融通”为关键，推进职业教育与普通教育渗透融合

职普融通是构建高质量教育体系的基本要求，也是提供公平而有质量的教育、拓宽学生成才路径的迫切需要。职业教育与普通教育沟通衔接、融通发展，实现两类教育资源共享、教育模式协同，其本质是立足大教育观，打破教育系统内部壁垒，跳出职教办职教，以破除将职业教育作为与普通教育完全分离、相互排斥的闭合系统的一种教育观。对此，山东外事职业大学做了有益探索，一方面，与济宁市加强合作，依托外事职业大学的教育资源和管理经验，打造职普融通教育高地，形成了山东金文实验高中、济宁工商职业学校、山东外事职业大学产业学院“三位一体”同步发展，涵盖高中教育、中职教育、国内“3+2”“3+3”合作办学、国际教育等内容的“教育超市”；与济南回民中学签署战略合作协议，并举行优秀生源基地揭牌仪式；与淄博十中签订合作共建协议，更好地利用两校教育资源，协同培养、积极选拔和输送优秀学生；另一方面，在稳步发展高等职业学历教育的同时，积极发展继续教育。当前，推进职业教育、高等教育、继续教育统筹协调发展已经成为趋势，山东外事职业大学充分吸收职教高地建设及以往职业教育发展的成果与经验，锚定现代终身职教体系建设这个目标，强化继续教育，让更多的人加入到终身学习的“队列”中来，助力他们在创造社会财富中实现人生价值。

二、以深化“产教融合”为重点，提升学校为经济社会发展服务的能力

产教融合是教育和产业互补互融、共生共长、双向赋能。山东外事职业大学紧密对接产业需求，瞄准社会变革方向，健全产教融合推进机制，构建多元办学格局，在产教融合育人链、机制链、平台链、产业链、创新链等方面，统筹做好职业本科教育整体规划、专业布局，不断加强高层次技术技能人才的培养。近年来，学校注重构建协同创新机制，不断拓展社会服务空间，激发产教融合内生动力，对接产业链，调整专业布局，搭建“政-校-企-协”四方合作平台，有力推动了学校与地方政府、企业、行业协会在人才培养、技能培训、科研创新、企校共建等方面的合作。京东校园实训中心因电子商务BPO业务成绩突出，被中国职业技术教育学会授予“全国职业学校电子商务互联网+双创实训基地”荣誉称号；制定《山东外事职业大学创新创业工作实施方案》，探索以立德树人为核心、职业精神与职业技能高度融合的职业素养和创新创业类课程，助推建设职业化、专业化、立体化的创新创业教育体系；引进学科教授、产业导师，组建多元融合的教师团队，现有5个省级教学创新团队，2个黄大年式教师团队，2个省级课程思政教学团队，1个省级职业院校教学团队，3个专业群获批省级品牌专业群，数智化新商科专业群获批省级高水平专业群；建成省级精品课程和精品资源共享课程16门；全面构建“立足职业、突出能力、提升素质”特色的职业本科层次人才培养体系，突出实践导向的高层次、综合性职业能力培养课程设置，不断提升了学校为经济社会发展服务的综合能力。

三、以促进“科教融汇”为方向，赋能新时代中国一流职业大学建设

科教融汇作为党的二十大报告中的创新性表述，对于建设中国特色高水平高职院校具有重要的导向性意义，这就要求我国职业院校在办学适应性、科研机制、办学模式、育人方式等方面进行深入改革和实践探索。事实上在这方面，山东外事职业大学做过许多探索。一是建立同科研院所的紧密合作关系，中科院海洋研究所牡蛎研发中心、中国先秦史学会孙子兵法研究院、山东省高等教育管理科学研究会高等教育研究院先后在学校落地；二是深化科研评价体系改革，解决好教学与科研“两张皮”问题，明确教学与科技研发在高职院校发展中的定位，学校建有5个省级技术研发中心，外事研究院获批山东省外事研究与发展智库，还建有人工智能研究院、高等职业教育研究院等学术机构；三是紧紧围绕国家或区域重大战略和新兴产业，进一步优化专业课程体系、科研组织方式，主持和参与国家级科研课题3项，承担省部级课题40项，市厅级课题163项，教师发表学术论文1571篇，出版学术专著80部，实用新型专利授权62项，获得省市级优秀科研成果奖65项。建立“元宇宙研究院”，聚力探索元宇宙教育新路径，在世界互联网大会乌镇峰会上，作为全国首家真正意义上的“元宇宙全要素校园”展出。2023年5月，山东外事职业大学第一次党代会全面开启了建设中国一流职业大学的新征程。未来几年，学校将坚持办学定位和办学特色，加快构建融通融合融汇现代职业教育体系，不断赋能新时代中国一流职业大学建设，在更好服务区域经济和社会发展方面做出外大贡献。