认真做好对青年教师的政治引领和政治吸纳，源源不断把更多优秀的学术骨干和青年教师吸收到党内来，是学校落实立德树人根本任务、保持党员队伍先进性、建设高素质教师队伍的内在要求。进入新时代，教师来源结构日趋多样，海外引进人才比例增加，教师群体面临的竞争与发展压力、思想的多样性与差异性都明显增强。面对这一挑战，清华大学党委继承和发扬“两种人会师”的优良传统、主动适应教师群体特点变化、与时俱进健全教师思想政治工作体系，依托“青年教师骨干领航工作站”，以理想信念凝聚优秀人才，引导他们走“又红又专”的成才道路，做到思想和业务相促进、双成长，探索了新时代做好青年教师政治引领的创新路径。

主要做法

领航工作站的建设由组织部、宣传部、教师工作部、人事处、教师发展中心等部门共同负责。领航工作站成员由已递交入党申请书或有较强入党意愿的青年教师组成。学校领导全员参与、直接关心青年教师的成长，各级党组织充分发挥政治功能和组织优势，因势利导、因才施策，加强对青年教师的政治引领和发展支持。

一是坚持三级联动，强化精准培养。学校坚持每年对新入职教师进行入党意愿调研，将有入党意愿的教师及时吸收到领航工作站内；建立“一人一策”，院系有针对性地制定培养措施，对工作站成员的培养和发展全过程跟踪。对每一名工作站成员，确立一名校党委委员或党委职能部门负责人作为其校级联系人，每学期至少开展一次谈心谈话，参加他们的入党发展会和转正会，鼓励他们坚定理想信念，加强思想引导。至今，校领导已直接联系60余人。确立一名院系党委负责人作为其院系联系人，定期进行谈心交流，了解思想状况，帮助解决思想工作生活上的实际困难。选派一位党员学科带头人作为其支部联系人兼“成长导师”，在思想认识、学术创新、领导管理等方面引领成员全面发展。通过三级联系，拓宽了原有的支部联系人制度，加强了对青年教师的思想引领和关心关爱。

二是坚持政治引领，强化发展支持。扎实开展理论学习，定期为工作站成员推荐理论素养、时事政策等方面的讲座，为大家提供相关书籍和学习材料。校领导每年带队前往福建厦门、四川成都、广东深圳、陕西西安、贵州遵义等红色教育基地、改革开放前沿开展实践调研，帮助青年教师增强对党情国情社情的了解，教育引导他们不断提高思想政治觉悟。聚焦青年教师发展需求，每月开展一场主题交流活动，邀请校领导做专题报告开展座谈交流，帮助青年教师增强立德树人、潜心学术的责任感使命感；邀请相关领域成就突出的教师交流传授教育教学、人才培养、科研方法等，助力青年教师能力提升；组织成员参观中国共产党历史展览馆、冬奥会场馆、苏世民书院等，引导青年教师强化家国情怀；邀请成员参加习近平总书记考察清华时师生代表座谈会、校庆110周年大会等学校重大活动，跟进了解学校在深化改革、学科发展、党的建设等方面的决策部署。通过这些常态化举措，助力青年教师全面成长。

三是坚持示范带动，强化氛围营造。学校党委注重发挥新加入党组织的青年教师党员的模范带头作用。2020年新冠肺炎疫情爆发后，环境学院张大奕副研究员奋不顾身到武汉前线采集和研究环境样品，医学院史宣玲副研究员争分夺秒开展新冠疫苗研究，2名青年教师在抗击疫情一线光荣入党，展现了“关键时刻冲得上去，危难关头豁得出来”的责任与担当。在他们的示范带动下，物理系“叶企孙物理奖”获得者、量子反常霍尔效应团队的骨干何珂教授，地学系“戈登·贝尔奖”获得者、神威·太湖之光超级计算机的负责人付昊桓教授等一批学术骨干先后光荣入党，有效彰显了党在先进知识分子中的吸引力，形成了示范聚集效应。这一做法也得到了社会广泛赞誉，2018年6月，《光明日报》在头版头条以“‘最强大脑’入党记”为题对学校坚持做好在青年教师中发展党员工作进行了报道。2021年6月，《中国组织人事报》以“戴上党徽，写下最长情的告白”为题，对学校新入党中青年专家人才群体进行头版头条报道。

工作成效

一是源源不断把优秀青年教师吸收到党内来。经过四年建设发展，入站教师由成立时的37名增加到165名、覆盖全校40个单位，四年来累计新发展入党89人，其中高层次人才33人。在领航工作站示范带动下，青年教师入党意愿持续高涨，新提交申请书的教师人数显著增长。一批又一批优秀的教师骨干加入到党的组织，进一步加强了党员队伍的先进性纯洁性。领航工作站已逐渐成为青年教师政治引领的重要阵地，获评2018－2020年北京高校党的建设和思想政治工作优秀成果一等奖。

二是有效促进落实立德树人、推动一流大学建设。领航工作站已入党教师充分发挥教师党员先锋模范作用，以“四有”好老师标准严格要求自己，自觉做“大先生”，努力做学生为学、为事、为人的示范。计算机系教授刘洋召集学生组建攻关队伍，自主研发智能翻译系统，以科研创新成果服务国家需要；电子工程系副教授姚铮多年担任本科生班主任，积极发挥党员教师在大学生思想政治教育中的作用，所带班级获评“优良学风班”、“甲级团支部”称号。这些青年教师党员锐意进取、奋发有为，成为学生锤炼品格、创新思维、奉献祖国的表率，在推进一流大学建设中充分发挥了先锋模范作用。

三是扩大了优秀年轻干部的“蓄水池”。领航工作站青年教师专业素质高，创新意识强，是学校重要的人才资源。他们在追求入党的过程中，加强政治锻炼，提高党性修养，逐渐成为习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者，也成为学校优秀年轻干部的重要来源，近年来已入党的青年教师中先后有6人走上了院系领导岗位，辐射带动了一批青年教师。

经验启示

一是必须坚持政治引领，强化理论武装。建设一支“又红又专”的教师队伍是落实立德树人根本任务、保证正确办学方向的基础和保障。学校党委始终高度重视青年教师政治引领，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，以科学理论竖起理想灯塔、启迪人生追求，坚持把解决思想问题与工作问题、生活问题结合起来，把政治引领贯穿于青年教师的引进、培养、管理、聘任、考核的全过程，全面促进青年教师成长发展。

二是必须坚持主动作为，创新工作载体。新时代做好青年教师党员发展对于学校坚持党的全面领导、提高党的凝聚力战斗力具有重要意义，必须放在事关学校发展全局的战略高度上来抓，要因时而进、因事而新。学校党委通过领航工作站这个创新载体，建立起与青年教师直接沟通交流的平台，成为一个有力的工作抓手和切入点，通过上下协同联动确保工作取得实效。

三是必须加强组织体系建设，形成工作合力。领航工作站建立了学校、院系、支部三级联动的工作体系，形成了学校党委统一领导，组织部门牵头抓总，人事部门、宣传部门协同配合，基层党组织推动落实的工作格局。学校从主要领导到基层党支部负责人，都充分认识到青年教师党员发展的重要性，自觉把责任放在心上、扛在肩上，主动作为、抓实抓常，不断提升开展思想政治工作的能力，切实把青年教师动员起来、凝聚起来、团结在党组织的周围，为学校迈向世界一流大学前列提供坚强组织保证。