习近平总书记深刻指出：“我们要建成的教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力”，系统阐释了教育强国的科学内涵。将“思政引领力”摆在“六力”之首的突出位置，深刻体现了我们党对中国特色社会主义教育发展规律的深刻把握和对后继有人这个根本大计的深远考量，进一步凸显了新征程上思想政治工作不可替代的极端重要性，为我们提出了重大命题、赋予了使命责任。我们要深刻学习、系统领会习近平总书记重要讲话精神，明晰思政工作的定位使命，坚持高位引领、系统施策，以质图强、以治促强，加速构建具有强大思政引领力的大思政工作体系。

聚焦本源，系统把握“强大思政引领力”的内涵精髓

新征程上，习近平总书记提出“强大思政引领力”这一新命题，是紧扣高质量发展要求、着眼主要矛盾变化而作出的重大部署。我们必须深刻认识“强大思政引领力”的内涵精髓。

固本铸魂是培育“强大思政引领力”的本质要求。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人始终是教育的根本问题，教育的首要属性即为政治属性。从历史和现实的角度看，任何国家、任何社会，其维护政治统治、维系社会稳定的基本途径无一不是通过教育。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，确保始终培养堪当民族复兴重任的时代新人。新征程上，特别是在面对国际形势、社会环境不断发生深刻复杂变化的时代挑战下，思政工作必须坚持固本铸魂，才能强有力的发挥作用，确保教育始终沿着正确方向前进。

以治提质是培育“强大思政引领力”的总体路径。思想政治工作是学校各项工作的生命线，贯穿学校育人育才、教育教学全过程各环节，从横向上看包含理论武装、学科教学、日常教育、管理服务、安全稳定、队伍建设和评估督导等体系，从纵向上看要求实现校内外开放联动的全员、全程、全方位育人，即“人”“时”“空”上协同发力。实现“强大思政引领力”的过程，是一个系统性跃升和质变的过程，必须要着力构建同教育强国建设内涵高度匹配的、高效统筹各方力量的“大思政”工作体系，实现以“治理体系和治理能力”的提升推动思想政治工作“质效”的全面跃升。

教学相长是培育“强大思政引领力”的关键方法。从教育规律角度看，教育是教与学的双边活动过程，教师与学生都是教育活动中的主体。思想政治教育根本上是做人的工作，内在是思想的碰撞、心灵的沟通、情感的互动，“师”与“生”都有现实的成长需求和内在统一的思政引领目标。“师”与“生”不应该割裂开来，构建具有“强大思政引领力”的思想政治工作体系就要聚焦如何对学生形成更加强有力的思想引领这一主要矛盾，充分尊重和调动师生的“双主体”，注重启发式、互动式、探究式等方式方法的创新运用，贯通设计教师思政和学生思政互动体系，实现教师朝向“大先生”和学生朝向“接班人”的同向同行。

2024年5月29日，由本硕博学生和青年教师代表组成的哈工大思政实践团走进被称为“地面空间站”的空间环境地面模拟装置，开展了一堂别开生面的“实景大思政课”

以质图强，系统把握“强大思政引领力”的目标要求

建设教育强国，必须以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，这标定了思想政治工作“质”的目标方位。实现“强大思政引领力”，就要紧紧围绕做人的工作这一根本，紧扣青年学生思想认识发展变化规律，统筹推动在“理”“利”“情”三个维度上强化高品质资源供给，引领学生在领略高品质思想洗礼、收获高品质成长体验、涵养高品质文化底蕴中，主动将自身发展同国家和民族的命运紧密联系在一起。

以过硬理论武装导引成才方向。理论只要彻底，就能说服人。要深刻把握党的创新理论的彻底性，遵循青年学生认知接受规律，加强以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的思政课课程群建设，系统构建“思政课程+课程思政+日常思政”的大思政课体系，全面融入新时代伟大变革成功案例，关照发生在学生身边的具体实践，深入推进党的创新理论体系化学理化研究阐释，引领学生全面系统学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，悟透、用好贯穿其中的世界观和方法论，打牢一生受用的科学思想基础，以强大的理论主动把握时代、定位人生、开创未来。

以有力成长保障筑牢引领基础。“思想一旦离开利益，就会使自己出丑”。对学生自我实现层面的引领，要建立在对基本成长需求的满足基础之上。要始终坚持“学生活跃在哪里，成才保障就要有效覆盖到哪里”，统筹把握好课堂和课外、校园和社会、线上和线下等工作场域的基本特征和内在关联，紧扣青年学生从入学、到成长、再到就业不同阶段的认知特征、思想状态、成长所需精准施策，全流程全链条提供丰富充足的成长保障，在精心构建各类成才培养活动中全方位、全过程贯穿思想引领供给，推动思想政治教育在成才助推中贯通有力、叠加赋能、迭代强化。

以丰厚文化沃土厚植成才根基。文化滋养心灵，文化涵育德行，文化引领风尚。要持续从中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和学校所在区域优秀文化、自身校本文化等重要文化本体中发掘重要育人资源，用师生共同的校本历史记忆、红色文化基因打牢文化共识，用喜闻乐见的语言焕新文化传播、推陈出新的互动优化文化供给，同时强化数智技术赋能，深度植入、艺术融入校园公共空间，厚植红色场域、营造文化氛围，为青年学生培育好文化自信这一最基本、最深沉、最持久的力量，支持青年学生打好一生许党报国、卓越成长的“持久战”。

2024年10月16日至17日，哈工大举办2025届毕业生人才博览会，创新设计了“就业思考屋”“生涯游乐场”“精准指导街”“求职试炼场”4个体验式育人场域，为学生提供浸润式就业指导优质资源

以治促强，系统把握“强大思政引领力”的实践路径

实现“强大思政引领力”，关键在于思政工作“治”的发展和跃升。要把准“治”的规律，着眼思政工作治理体系的主体、客体、本体三个维度，立足思政工作具体实际，以全局视野和系统观念推升“治”的发展水平，构建起内生贯通、互融互促的大思政力量组织新质态，集聚一切优势力量“同题共答”，以“善治”“良治”打造推动大思政工作高质量发展的一流生态。

聚焦主体端，打造同强大思政引领力相匹配的思政工作队伍。思政队伍是决定思政工作质效的关键力量，要深刻把握思想政治教育“主阵地”与教育教学“各环节”的辩证统一关系，系统推进思政队伍建设。在能力层面，要构建规律科学的增能机制，引导思政队伍既熟悉思想政治工作规律，又熟悉杰出人才培养、国之重器打造这一大学建设的底层规律，确保能够全方位引领。在结构层面，要理清各支育人力量在理念方式、工作范畴上的特有属性，系统发挥思政课教师理论引领优势、专业课教师业务专家优势、思政工作队伍组织发动优势，确保各支力量多元融合协同发力。

聚焦客体端，推进思政工作方式方法改革创新。做好高校思想政治工作，要抓住思想政治工作自身“业务”的关键环节和发力点，坚持因事而化、因时而进、因势而新，不断迭代创新方式方法。推进理论武装工作，就要强化知行合一，推动理论与实践学用互促，构建科学有效的理论武装体系。推进资源供给工作，就要加强供需匹配，供给端要提高思政工作投入产出比，需求端要提升学生成才获得感，构建系统精准的资源供给体系。推进师生思政贯通，就要在过程端坚持师生同策划同开展，探索创新师生思政一体共谋推进机制，在评价端强化成效评价驱动，构建学生“成才画像”和教师“工作画像”的双向评价机制，形成双向互促的良好思政工作生态。

聚焦本体端，构建高质量的大思政工作治理体系。要以系统观念推进大思政工作治理体系建设这一系统工程。在系统的自组织性上，围绕学校和学院、专职和兼职、教师与学生等不同维度的工作主体，建立完善以管促活的工作机制。在系统的开放性上，坚持以我为主、动态融汇外部力量，协同政、校、企、家等各方构建高质量育人合作机制。在系统运行效能上，深化新质生产力理论的运用，强化数智技术对思政工作中各生产要素的赋能，全面推动思政队伍生产力、战斗力的跃升。在系统的动态平衡上，建立完善成效评价驱动机制，以成效评价驱动大思政工作体系不断迈向更高水平的动态平衡。

2024年10月17日，哈工大举办大学生讲思政课公开课展示活动，12支学生团队依次登台亮相决赛现场，以青春视角讲述新时代哈工大青年的责任与担当

2024年11月24日，哈工大联合新华社打造的“新华思政课”揭牌，校社双方打造了深度融合思政实践的新模式，为开展师生思政教育、推进大中小学思想政治教育一体化建设提供了新平台