福州大学深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作、科技创新和教育的重要论述，紧紧围绕立德树人根本任务，把“科创类”学生社团建设作为加强高校思想政治工作、深化“三全育人”、推进“五育并举”的重要载体。学校立足服务创新驱动发展战略和新时代人才强国战略，坚持以思想政治引领校准方向、以实践育人体系贯通路径、以科创实践平台强化支撑，系统构建以“三坚持”为根本遵循、以“三协同”为关键路径、以“三赋能”为实践抓手的“科创类”社团发展体系，引导青年学生在科研训练、技术攻关、社会服务等真实情境中受教育、长才干、作贡献，持续提升学生科技创新能力与实践育人实效，努力打造高校“科创类”社团高质量发展的示范样板。

一、“三坚持”构筑社团思政引领“强磁场”

福州大学始终把思想政治引领摆在“科创类”社团建设首位，紧扣青年学生成长规律与科技创新人才培养要求，坚持以思想政治工作贯穿社团组织建设、项目运行和成果转化全链条，通过强化价值引领、优化制度供给、突出育人导向，增强“科创类”社团对青年学生的凝聚力、吸引力和感召力，推动社团成为开展实践育人的重要阵地。

（一）坚持政治导向，强化组织建设与思想引领。学校高度重视学生“科创类”社团组织建设，注重将思想政治教育融入社团管理全过程，坚持党建带团建，构建起“纵向贯通、横向协同”的组织覆盖体系，力争实现社团团支部建设100%覆盖，有条件的社团建立党支部，促进社团发展始终与科技强国建设同频共振，引导学生在参与科研实践、技术攻关和社会服务中自觉增强使命意识和责任担当，在资源整合、精准赋能中厚植青年科创成长沃土。如福州大学义务维修队充分挖掘功能型党支部作用，通过“党建引领+专业服务+志愿实践”的运行模式，将专业技能训练与服务基层群众、助力社会治理紧密结合，促进党建与事业共同发展，入选了全省党建工作样板支部培育创建单位，获评“全国五四红旗团支部”。

（二）坚持榜样引领，优化科创生态与人才培育。学校出台《福州大学学生社团建设管理办法》，从社团注册登记、指导教师、组织建设、活动管理等方面作出明确的制度性管理规定，并通过选树先进典型、强化成果展示、搭建成长平台等方式，形成“比学赶超、争先创优”的良性竞争氛围。同时以“科创类”社团建设为依托，加强与企业、科研院所协作，广泛举办各类科技交流、项目对接活动，深化如“挑战杯”“创青春”等“青”字号赛事品牌，着力优化青年科创生态，推动出台更多激励政策，发掘推荐一批青年科创典型。学校现有51个“科创类”社团，涵盖电子信息、人工智能、机械工程、计算机软件等领域，涌现出K-night方程式赛车社、超级计算社、电子爱好者学社、机器人爱好者协会等一大批精品社团，社团成员超万人。

（三）坚持育人导向，推动产学研用与品牌打造。积极推动“科创类”社团与对口企业构建“产学研用”机制，建立校企双导师制及常态化交流机制，实现科研创新成果转化，努力打造具有鲜明特色与核心竞争力的科创社团品牌。通过把真实产业需求引入社团项目，把科研成果应用到实际场景中，有效破解了学生“学用脱节”的问题，增强了科技创新的社会价值。如福州大学电子爱好者学社原负责人余之喜创办福大北斗通信科技有限公司，年营收超2亿，荣获专精特新“小巨人”企业称号，并与社团进一步深度共建，搭建“活动+培训+就业”一体化平台，体现了“科创类”社团引导青年科创人才从校园走向产业的桥梁纽带作用。

二、“三协同”激活社团实践育人“新势能”

围绕科技创新的系统性、协同性特点，福州大学坚持打破学科壁垒、专业界限和资源分割，通过深化校内外协同联动，推动“科创类”社团在更大范围内汇聚创新要素、拓展发展空间，不断释放实践育人的协同效应。

（一）协同学科优势，扩大育人辐射效应。依托化学、工程学、材料科学3个ESI全球前1‰学科，构建“一学科一品牌”社团矩阵，通过将学科前沿成果转化为社团实践项目，引导学生在真实科研场景中接受系统训练，有效提升了学生的科研素养和创新能力，实现学科建设与“科创类”社团发展深度绑定。鼓励“科创类”社团与中小学开展结对帮扶活动，开展科普讲座、科技创新实践指导等活动，扩大科创教育的覆盖面和影响力。如机器人爱好者协会每年举办技能培训、学术交流、科技实践活动120余场，覆盖学生4000人次，为社会各界提供专业的机器人展示与讲解服务。

（二）协同产业需求，挖掘育人社会价值。紧跟科技发展前沿和产业升级需求，通过对接区域重点产业和新兴产业发展方向，引导“科创类”社团积极拓展人工智能、大数据、物联网、新能源等新兴领域的研究与实践。鼓励“科创类”社团开展跨学科、跨专业的创新活动，推动不同领域的交叉融合，丰富科创活动的内涵和形式。例如，超级计算机社团先后承担国家自科基金海峡联合项目（重点）、面上项目、青年项目和福建省产学合作项目等科研项目20余项，成员累计发表高水平论文30余篇，获批行业标准1项和团体标准1项、发明专利30余件、软著20余件，社员在高水平科研实践中不断成长，成为技术攻关的主力力量。

（三）协同社会服务，提升育人宣传影响。积极推动“科创类”社团将专业优势转化为社会服务能力，常态化开展科普宣传、技术服务和志愿实践活动。充分利用各类媒体平台，加大对“科创类”社团优秀成果、典型案例和青年科创人才的宣传力度，展示“科创类”社团在科技创新、人才培养、服务社会等方面的积极作用，提升“科创类”社团的社会关注度和认可度。营造全社会关心支持青年科创的良好氛围，吸引更多青年学子参与科创活动，为服务创新驱动发展战略和新时代人才强国战略的实施汇聚更多青春力量。如电子爱好者学社常态化进乡村、进社区开展义务维修志愿服务活动，累计维修家电服务超4万件，科普覆盖社会公众逾20万人次，“守善于心，义修前行”项目获第五届中国青年志愿服务项目大赛金奖，彰显了服务民生的责任担当。

三、“三赋能”吹响社团科技创新“集结号”

围绕学生成长所需和社团发展所盼，福州大学从赛事驱动、平台搭建和项目转化三个关键环节精准发力，持续为“科创类”社团注入发展动能，推动形成可持续、可复制、可推广的实践育人长效机制，不断提升科技创新人才培养质量。

（一）赋能赛事驱动，激发大学生科创热情。学校坚持把高水平赛事作为激发“科创类”社团创新热情、检验科创育人成效的重要抓手，通过常态化承办全省“科创类”社团精品项目评选等品牌赛事，持续完善“以赛促学、以赛促创、以赛促建”的育人模式，赛事紧扣科技创新前沿和产业发展需求，面向学生社团广泛征集前沿科创项目，承办全省“科创类”社团精品项目评选，共吸引全省69所高校共247个项目参与评选，赛事规模和社会影响力持续扩大，形成的竞争机制与成果展示平台，不仅加速了学生从理论到实践的转化，更通过荣誉激励和政策支持，培育了一批具有示范引领效应的科创团队。

（二）赋能平台搭建，打造常态化交流渠道。学校持续强化平台赋能，紧紧围绕“科创类”社团发展和学生科技创新实践需求，依托校企合作、校地协同等载体，系统构建多层次、多维度的科创资源共享平台，不断拓展学生参与科技创新的实践空间，通过深化“产学研用”协同机制，推动学生社团与相关企业、科研院所建立常态化合作关系，共建实验室、联合研发中心和实践基地等实体平台，引入企业导师和行业专家参与社团项目指导，促进科技创新活动与产业实际需求有效对接。同时注重完善经费保障和条件支撑体系，依托福州大学国家大学科技园，为“科创类”社团提供办公场地、实验空间、创业指导和政策咨询等全方位支持，推动学生创新成果在更高层次、更广领域落地转化。

（三）赋能项目转化，提升实践型育人功能。学校紧密对接国家重大战略和区域产业发展需求，以具体项目为抓手，系统推进“科创类”社团创新实践与科研攻关、社会服务深度融合，强化“做中学”的实践导向，引导学生在真实场景中解决复杂问题，形成“课题立项-过程指导-成果转化”全链条培养机制，在研究方向把关、技术路线设计和成果应用推广等关键环节提供精准支持，推动学生将创新构想转化为具有现实价值的实践成果，实现专业能力与职业素养的协同提升。例如，福州大学K-night方程式赛车社坚持以真实工程项目为载体，运用机械设计、电子控制、材料工程等跨学科知识解决技术落地难题，累计设计制造18辆赛车，斩获国家级大奖42项，相关成果获中央电视台等主流媒体专题报道30余篇次。