太原科技大学材料科学与工程学院轧制工程党支部是全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队、首批全省高校党建工作样板支部创建单位、首批全省高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设单位。支部以院士领衔、全国模范教师掌舵，12 名党员组成的先锋团队，将红色基因融入轧制学科发展血脉，在科研攻关、人才培育、校企协同三大战场，打造出一条 “党建引领、淬火成钢” 的永不停机育人轧制线。

党支部始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，将 “为党育人、为国育才” 根本任务与国家战略需求、产业发展痛点深度绑定，将科研创新的着力点放在企业实践一线，把人才培养的落脚点放在祖国急需领域，以实干担当践行初心使命，让党建成为事业发展的 “定盘星” 与 “动力源”。

在关键技术攻坚上，团队聚焦大口径厚壁焊管、高端不锈钢无缝管材、双金属复合板/管的成型工艺与智能装备等“卡脖子”领域，组织党员骨干带头攻关，持续突破技术壁垒，以创新成果为产业升级注入 “红色科技动能”，彰显 “科技自立自强” 的硬核实力。

在协同发展实践中，团队与江苏武进不锈钢股份有限公司、太原重型机械有限公司、中国宝武山西太钢不锈钢钢管有限公司、山西钢合力新材料有限公司等企业构建长期合作机制，通过党建联学联建凝聚合力，在技术创新突破中共享成果，在人才联合培养中共育栋梁，形成了“党建引领、技术共研、人才共育”的良性生态，将党的政治优势、组织优势转化为破解科研难题、培育时代新人的实际成效，为推动高端装备制造业高质量发展注入了强劲红色动力。

锚定初心为党育人，赋能成长三一筑基

党支部紧扣青年教师队伍建设与学生成长成才，将思想政治教育贯穿青年教师培养全过程，紧扣“为党育人、为国育才”根本任务，把“扣好职业生涯第一粒扣子”作为青年教师队伍建设的首要政治任务，以 “三个一” 工程夯实思想根基，以校企协同创新育人模式，让红色精神成为师生砥砺前行的“精神轧辊”。

一、“一训筑基”强本领：以精准化培训筑牢思想“压舱石”

坚持把师德师风建设作为青年教师思想政治教育的核心抓手，每月常态化开展“师德师风大讨论”专题活动。组织青年教师围绕日常教学中的育人实践深入交流心得、共解育人难题，系统学习《新时代高校教师职业行为十项准则》等制度文件，引导青年教师深刻领悟“为党育人、为国育才”的初心使命，切实将崇高职业理想、高尚道德情操融入教育教学全过程，让师德师风从 “制度要求” 变为 “职业自觉”。

二、“一谈明向”定坐标：以系统化座谈校准角色“定位点”

聚焦新入职教师角色转换关键期，在教师入职一年内，由支部书记围绕“从实验室到讲台”这一主题开展一系列专题座谈会和一对一谈心谈话。围绕“如何立足讲台守初心、担使命”、“如何将科研优势转化为育人实效”、“如何开展课程思政”等核心议题深入研讨，帮助新入职教师快速明确教师职责定位，深刻认识高校教师肩负的“立德树人”政治责任与时代担当，引导其从入职之初就树立正确教育观、职业观、价值观。

学院领导参加支部学习

支部对新入职教师进行培训

三、“一践铸魂”守初心：以沉浸式红色实践淬炼精神品格，激活使命“源动力”

依托红色教育资源开展沉浸式党性教育，组织青年教师赴太原解放纪念馆、彭真故居、大寨等红色教育基地开展研学实践。通过瞻仰革命旧址、聆听红色故事、重温峥嵘岁月，引导青年教师在党史学习教育中感悟思想伟力、传承红色基因，深刻体悟教育工作者“为党育人、为国育才”的初心使命，进一步增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，把红色精神转化为投身教育事业的强大动力。

全国模范教师桂海莲在座谈会上强调：“高校教师的‘衣领’，不仅是外在的职业形象，更是内在的责任担当。”轧制工程党支部始终坚持思想教育与职业认知深度融合，通过精准化、常态化的教育引导，推动青年教师切实将“立德树人”根本任务转化为职业自觉，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

支部教师研学实践

党建引领凝心铸魂，知行合一淬火成钢

在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，培育担当民族复兴大任的时代新人是关键任务。轧制团队与山西建邦集团、山西钢合力新材料有限公司、中国宝武山西太钢不锈钢钢管有限公司等企业，构建 “党建引领、技术共研、人才共育” 的良性生态。以党建为引领深化实践教学，通过创新校企协同育人模式，在筑牢青年理想信念、提升专业技能、对接产业需求上形成闭环，为培养高素质制造业人才探索了有效路径。

一、党建为引：校企携手定向，锚定制造强国育才路

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，轧制专业锚定制造强国战略，以党建为纽带与山西建邦集团共建“知行合一强技能，党建引领育担当”实践平台。双方通过联合开展主题党日、共研政策方向等举措，将党的二十大精神与制造强国战略融入育人规划，明确“为企业育才、为产业赋能”的共同目标，让校企合作始终沿着正确方向推进，筑牢协同育人的思想根基。

二、红色赋能：铸魂强技并行，培育企业急需好英才

育人过程中，轧制团队坚持“红色教育”与“技能培养”双轨并行。把产业现场作为思政教育的鲜活课堂，依托企业智能化绿色化生产场景，让学生直观感受制造业高质量发展态势。通过学习党员技术团队“修旧利废”、“小改小革”等奋斗故事，具象化阐释党建引领发展的深刻内涵。这种“铸魂+强技”的培育模式，既让学生坚定报国初心，又使其成长为掌握过硬本领的企业急需人才。

现场思政课堂

企业参观学习

三、需求筑基：教学紧扣痛点，构建靶向育人新链路

团队紧扣“人才是第一资源”理念，针对制造业发展中的技术痛点与人才缺口，双方创新育人模式。通过联合企业制定育人方案、开设“企业定制班”、党员师生与技术专家共授课等机制，实现 “教学内容对接岗位需求、实践环节匹配生产流程”，构建起从课堂到车间的靶向育人链路。正如建邦集团为学生搭建的前沿实践平台，这种模式培育的人才既懂技术又有担当，迅速成长为企业骨干，专业就业率达 96%，获用人单位高度认可，为钢铁工业高质量发展和制造强国建设注入青春力量。

指导学生开展创新创业项目

带学生企业参观

党建引领攻关破题，产教融合共促发展

党支部深入贯彻党的二十大 “强化企业科技创新主体地位，推动产教融合、科教融汇” 的要求，以党建联学联建为抓手，通过党建引领搭建协同平台，双方将政治优势、组织优势转化为技术攻关优势、人才培育优势，在共学理论、共破难题、共育人才中，为产业链供应链安全稳定注入强劲红色动力。

一、筑牢联建根基，把准协同发展“方向盘”

轧制工程党支部与宝武集团山西太钢不锈钢钢管有限公司机关第一党支部开展党建联学联建，以党建凝聚思想共识。双方通过联合主题党日、专题党课等活动，深学习近平新时代中国特色社会主义思想及总书记关于科技创新、人才工作的重要论述，党员教师与企业党员技术骨干结对形成“目标同向、责任同担、资源同享”的工作格局，此模式强化双方政治与思想认同，构建“围绕发展抓党建、抓好党建促发展”的良性循环，为协同创新、人才培养筑牢组织根基。

党建与技术交流深度融合

联合开展主题党日活动

二、聚焦技术攻坚，激活创新突破 “源动力”

党建引领下，轧制工程团队与太钢、太重、江苏武进、山西交控等企业，在特种有色金属板材、不锈钢无缝管材等领域深度合作，并取得了显著成果。团队研发的特种有色金属板材新型矫正机，已应用于金堆城钼业、国核宝钛锆业等企业的五条国防、航空航天特种板材生产线，依托该成果获国家技术发明奖二等奖、山西省科技进步一等奖；与太重联合研制出世界最大双机联动楔横轧机（可生产最大直径 Φ250mm、最长 2500mm的轴），制备方式与布置形式属国际首创，破解了高铁、轨道交通领域大型轴类零件高效制造难题。

金堆城钼业矫正机

海龙核科矫正机

世界最大双机联动楔横轧机装备

三、深化协同赋能，书写共同发展“新篇章”

团队通过与国内多所企业建立长期合作关系，构建了高校赋能企业、企业反哺高校的双向共赢格局。高校通过技术攻关为企业解决生产难题，助力企业技术升级与产品迭代，提升企业核心竞争力；企业为团队提供实践平台和科研课题，促进学科建设及科研成果转化，实现 “科研围着产业转、教学跟着需求走”。 累计完成国家级项目7项，省部级项目17项，企业委托技术开发项目26项，获省部级奖励9项，授权发明专利30余项，真正实现了“党建强、科研兴、产业旺、人才优”的多方共赢。

团队部分成果