“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”2022年10月16日，党的二十大胜利召开，一张新时代的宏伟蓝图由此展开。

2023年4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议召开。“强国建设、民族复兴的宏伟目标令人鼓舞、催人奋进，我们这一代共产党人使命光荣、责任重大。我们要以这次主题教育为契机，加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平，为奋进新征程凝心聚力，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。”习近平总书记话语铿锵。

真理之光照耀前路，思想洗礼一以贯之。

4月以来，教育部党组以高度的政治自觉、饱满的政治热情、严肃的政治态度，积极投入、精心组织主题教育，着力抓好机关、指导高校、引领战线，奋力推动主题教育成为广大干部师生接受思想淬炼和精神洗礼、锤炼过硬政治品格、强化始终对党忠诚的重要契机，成为加快建设教育强国、办好人民满意教育的生动实践，成为深化自我革命、纠“四风”树新风、铸造忠诚干净担当教育干部队伍的有效过程，用以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的扎实成效，书写新时代新征程教育高质量发展崭新篇章。

顶层擘画：

一件事关全局的大事

教育系统涉及3.1亿师生，教育部在开展主题教育中发挥风向标作用，努力带好头、做表率，其重要意义不言而喻。

起而行之，以上率下。

教育部党组迅速传达习近平总书记重要讲话精神，推动主题教育开好局起好步。

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议后第二天，教育部便召开党组会研究主题教育贯彻落实工作，并成立教育部主题教育领导小组及办公室。4月7日，召开教育部主题教育动员部署会，对直属机关和非中管直属高校开展主题教育进行动员部署。教育部党组书记、部长，部主题教育领导小组组长怀进鹏作动员讲话。主题教育中央第二十三指导组组长胡文容出席会议并讲话，介绍中央指导组职责任务，对教育部落实主题教育各项任务作出指导、提出要求。怀进鹏强调，要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，紧紧锚定主题教育的目标任务，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，坚持目标导向和问题导向相统一，做到凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风，着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律方面的突出问题。要根据党中央的统一部署，结合自身实际，突出围绕中心、服务大局，突出以上率下、以点带面，突出机关带动、系统联动，加强党的创新理论武装，把党的政治建设摆在首位，加快推进教育高质量发展，坚持以人民为中心发展教育，驰而不息推进教育系统全面从严治党，确保党中央要求全面准确落实到位。

高位部署，以身作则。

召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育动员部署会，举行学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班，召开习近平新时代中国特色社会主义思想学理化研究研讨会，怀进鹏为教育部直属机关全体党员干部讲专题党课……自主题教育开展以来，教育部党组示范带动教育系统全面、系统、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。

由点到面，势成磅礴。

教育部直属机关党委制定印发直属机关主题教育实施方案以及理论学习安排、整改整治工作方案，牵头组建12个主题教育直属机关巡回指导组，及时向直属机关各单位党组织印发文件通知、工作提示，有力有序推动直属机关主题教育走深走实；

思政司把“严标准抓支部”与“高质量带战线”紧密结合起来，同步研制支部自身和指导非中管直属高校开展主题教育的工作方案等基础材料，召开多次工作专班会明确主题教育工作“任务书”“施工图”；

31所中管高校紧扣主题教育目标任务部署谋划，结合教育工作实际，精心制定工作方案，以主题教育成效推动教育高质量发展；

49所非中管直属高校在教育部组织下，坚持学用结合，“一盘棋”统筹、“一张网”布局、一股劲推进、一条心落实，写好“强国建设、高教何为”答卷。

全国教育系统开展主题教育的全景图铺开——

主题教育北京市委第19巡回指导组、北京市委教育工委以主题教育为契机做好“三进”工作，以做好“三进”工作为切入点开展好主题教育；

甘肃省委教育工委、省教育厅通过举办读书班、专家辅导、现场教学、开展专题研讨等形式，教育引导党员干部在思想政治、纪律作风、管理监督、履职本领上实现大提升、大转变；

四川省委教育工委坚持“建设教育强省”目标和解决“发展不平衡不充分”问题相统一，周密组织理论学习，扎实开展调查研究，推动教育事业高质量发展；

……

在主题教育中，教育系统践行“两个维护”的决心无比坚定，干事业的热情和动力无比澎湃。

层层激浪：

一场入脑入心的大学习

教育普及水平实现历史性跨越，达到或超过中高收入国家平均水平；

建成世界上规模最大的教育体系，源源不断为现代化建设提供人才支撑；

教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，产生越来越广泛的国际影响……

探寻教育事业历史性成就之根源——

党的十八大以来，习近平总书记始终高度重视教育事业，就事关中国教育发展的方向性根本性战略性问题，提出“教育是国之大计、党之大计”“以人民为中心发展教育”“建设高质量教育体系”，强调“德智体美劳全面发展”……一系列重要讲话和指示，字字千钧，形成了系统的关于教育的重要论述。思想的伟力，转化为每一位奋斗者的动力和底气，创造共和国教育史上一个又一个奇迹。

开展理论学习，接受思想洗礼，是共产党人的必修课。

主题教育开展以来，教育系统坚持把学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想摆在首位，读原著、学原文、悟原理的热潮迅速掀起。

教育部党组带头举办读书班，通过潜心自学、参观见学、分片联学、集中研学等方式，持续认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，一场场“教育大讲堂”报告会让部直属机关党员干部大呼解渴；

教育部直属机关各级党组织和党员干部师生以“三会一课”、主题党日等为基本载体持续深学细悟，牢记“国之大者”，强化为党育人、为国育才使命，全面系统整体落实党对教育工作的全面领导，坚持把党的政治建设摆在首位，深化“讲政治、守纪律、负责任、有效率”模范机关创建，引导干部始终忠诚核心、拥戴核心、维护核心、捍卫核心，走好践行“两个维护”的第一方阵。

有统一的思想、坚定的意志和协调的行动，便有强大的战斗力。

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，打牢青少年学生成长成才根基，培养担当民族复兴大任的时代新人，是教育系统肩负的重要职责，也是教育系统开展主题教育的应有之义和重要任务。

教育部党组启动实施“时代新人”铸魂工程，推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，加快大中小学思想政治教育一体化建设，加强“大思政课”建设，强化思政课数字赋能，打造“大先生”育人队伍。发挥教育系统智力和人才聚集优势，做好习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传、研究阐释工作，以实施重大专项为抓手开展有组织科研。

以精神沃土栽培，青春之花更加绚丽。

6月7日，教育部启动“习近平总书记与大学生在一起”学习分享活动，旨在引导大学生读懂中国、认识世界，实现铸魂增智，更好地掌握习近平总书记重要讲话的核心要义，把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，更好地认识教育强国之于中国式现代化的伟大意义，把个人发展融入民族复兴的伟业之中。

高校领导、教师扛起“当好学生引路人”职责。北京大学党委书记郝平、校长龚旗煌为师生授课，各院系党委书记、院长通过座谈交流、主题党课、专题讲座等形式，带领师生深学细悟，筑牢根本。同样是中管高校的北京理工大学，运用党的创新理论知识图谱开展理论学习，实现学习内容系统化、逻辑化、结构化、可视化呈现，构建五维学习体系，为知识获取、知识内化、知识运用提供全方位服务。

“往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去”……习近平总书记多次强调坚持学思用贯通、知信行统一的理论学习方法。

在非中管直属高校，湖南大学全面实施“‘百村’计划服务团”“一月一课一片一实践”等特色活动，该校建筑与规划学院青年学生在304个村开展规划设计、建筑设计公益实践，有效将主题教育与专业教育有机融合；华中师范大学政治与国际关系学院将党史知识、诗词故事、舞台表演融入主题教育，开讲“永远的焦裕禄精神”诗词党课，吸引56万人次观看；中央音乐学院师生创作21首“中国精神”主题合唱作品，举办主题教育专场音乐会，用艺术践行主题教育要求。

在地方高校，福州大学学生自编自导自演思政情景剧受到师生一致好评。福州大学马克思主义学院副教授董海峰表示，在此次主题教育中，充分运用了相关教改成果，让党的创新理论真正走进青年学子心中。安庆师范大学组织“青年新声”宣讲团走进社区，开展“学习二十大 永远跟党走 奋进新征程”主题宣讲。“作为新时代青年，在被需要时，要站得出来，顶得上去。”安徽省2022届“优秀毕业生”、马克思主义理论专业2022级研究生詹海祥说。

学之愈深，知之愈明，行之愈笃。教育系统干部、师生在学思想中深刻体会中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，筑牢信仰之基，补足精神之钙。

求真务实：

一番走深走实的大作为

习近平总书记在广东考察时强调，“把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准”。

教育是重要民生，无论入园入学，还是升学就业，关系千家万户的切身利益。践行宗旨为民造福，是这次主题教育的重要目标。以实际行动践行习近平新时代中国特色社会主义思想是教育系统开展主题教育的落脚点。

教育部党组围绕“9个重大项目”和“9个专项行动”，系统梳理突出问题，把理论学习成果转化为破解难题、办实事解民忧的强大力量。

一串调研的足迹记录着教育部党组推动主题教育走深走实的过程。

怀进鹏赴重庆调研时强调，坚持问题导向、目标导向、效果导向相统一，着力推进高等教育综合改革和现代职业教育体系建设，创新人才培养方法、机制、模式，推动教育更好服务经济社会发展和人的全面发展。

怀进鹏赴四川调研时指出，各高校在深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，要注重把主题教育与调查研究相结合，与推动实践相结合，与事业发展相结合。

在广东，怀进鹏表示：“希望广东在开展主题教育的过程中集聚创新经验和研究力量，为教育强国战略谋划积极建言献策、作出重要贡献。”

在甘肃，怀进鹏表示：“中西部高校要扎扎实实开展好主题教育，把握好中国式现代化的重大机遇，坚持自信、自立、自强，奋力实现高质量发展，在发展中创造新的价值，在建设教育强国的新征程上书写好‘西部答卷’。”

在武汉，怀进鹏对在汉部属高校提出：“要结合学习贯彻习近平总书记关于建设教育强国的重要讲话精神，聚焦总书记在阐释‘以学铸魂’‘以学增智’‘以学正风’时提出的明确要求，以扎实的主题教育推动学校高质量发展。”

……

大道至简，实干兴邦。

几个月来，教育部召开党组会审议《中共教育部党组巡视工作规划（2023—2027年）》，谋划未来五年巡视工作；出台《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》《教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》等文件；部署2023年高考和招生录取、校外培训“平安消费”专项行动、2023年暑期校外培训治理工作，多举措推进2023届高校毕业生就业工作……一系列意见举措，全部紧紧围绕教育事业的重点热点，积极回应广大群众的急难愁盼。

与此同时，直属机关将主题教育和工作实际结合起来，尽显“求实效”的决心。监管司、科技司举办“在教育‘双减’中做好科学教育加法”主题教育联学活动，探讨加强新时代中小学科学教育工作；基教司凝成共识，要久久为功推动落实好“双减”工作要求，引导家长、学校、社会等各方面提高认识，促进学生全面发展；职成司以落实现代职业教育体系建设改革为抓手，推动职业教育与继续教育更好服务经济社会发展和人的全面发展；高教司赴清华大学开展联学，围绕“教育、科技、人才‘三位一体’”新论断赋予高等教育的使命要求，探讨实施好国家基础学科拔尖创新人才培养战略行动、实施高等教育综合改革战略行动、提高人才自主培养质量等问题；高校学生司坚持把“为党育人、为国育才”落实到考试招生、毕业生就业、学籍学历管理工作全过程各方面；教材局加强教材建设和管理，推动构建高质量教材体系；语信司、语用司、语文出版社等联合举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，传承弘扬中华优秀传统文化，助力文化自信自强……

调查研究是谋事之基、成事之道，调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。教育系统主题教育与大兴调查研究之风相结合，深入基层，探究“真问题”，更要拿出“硬举措”。

4月27日，清华大学法律图书馆110室，清华大学法学院“院长茶座”暨主题教育调研座谈会正在进行。从教学与培养、公共服务与生活权益，到职业与未来发展、社工活动，学生们将实际遇到的问题和前期调研的结果抛出，院领导班子逐一进行反馈和解答。

“通过问计于师生的方式，能有效解决实际问题，提高学生幸福感和获得感。同学们反馈的各项提案，学院会积极落实并作为今后工作的优先事项予以解决。”清华大学法学院党委书记邓海峰说。

一份份“成绩单”令人振奋——

北京邮电大学实施“一线问需”“一线问计”“一线问诊”“一线问效”计划，全面投入使用综合服务大厅，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到师生心坎上；

电子科技大学与政府相关部门积极沟通，推动政府投资6000余万元用于老旧院落改造，清水河校区西湖经改造成为“网红”打卡地；

青岛市技师学院开展“我陪学生过一天”调研活动，学校干部“沉浸式”参与学生的一天，形成教学管理、学生管理、生活保障等方面问题整改清单……

在一次次调研与走访中，在一场场讨论与交流中，教育系统主题教育凝聚智慧、激昂斗志，推动教育事业迈向更高质量。

开创未来：

一篇强国建设的大文章

到2035年建成教育强国。这是党的二十大明确的历史使命。

在实现中国式现代化和民族复兴伟业的大格局中，如何理解教育强国的意义？

“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，为新时代新征程教育事业明确了历史定位，为事业发展提供了根本遵循。

以建设教育强国服务、支撑中国式现代化和民族复兴伟业的冲锋号更加嘹亮。

“抓好习近平总书记重要讲话精神的学习贯彻工作，是当前和今后一个时期教育系统的重大政治任务和重要政治责任。”教育部党组对教育系统提出要求。

教育部党组坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、遵循规律办教育，部署开展落实党的二十大精神战略谋划，提出重大项目、设计专项行动进行任务布局。把编制教育强国建设规划纲要作为重大工程，每位部党组成员领题调研，深入系统开展教育强国建设战略咨询，不断拓宽视野和格局，凝聚共识、汇聚智慧。部署推动两个“先行先试”，把政策、制度和组织机制的一体化部署作为保障和支撑，推动观念更新、工作评价和方法改革，不断开辟发展新领域新赛道、塑造新动能新优势。

教育部紧锣密鼓加快《教育强国建设规划纲要》编制工作，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以支撑引领中国式现代化为核心功能，凝聚全战线智慧和力量推进教育强国建设谋划设计——

6月21日，教育部成立教育强国建设战略咨询委员会并召开第一次全体会议。“教育部党组决定组建教育强国建设战略咨询委员会，旨在集思广益、汇集众智。希望咨询委员会着重研究事关全局，带有根本性、战略性和前瞻性的教育重大问题，着重研究制约和影响教育高质量发展的难点问题，畅所欲言、献计献策，切实发挥咨询和辅助决策作用。”怀进鹏说。会上，委员会成员围绕党和国家中心工作，就教育强国建设建言献策。

东西南北中，教育部召开数场教育强国战略咨询会，标记了强国建设的发力点，勾勒出教育强国的图景——

对北京，要更好服务国家重大战略和区域经济社会发展，主动引领和带动京津冀教育协同发展；对上海，要支持上海率先发展中国特色、世界一流的城市教育；对中西部，要继续把振兴中西部高等教育作为斩断贫穷代际传递、夯实中西部发展基础、积蓄中西部发展动能的战略抓手，加强东中西部教育合作和交流；对中部，要紧密结合长江经济带建设和区域经济社会发展，积极推进教育改革，为高质量发展提供重要人才支撑；对东北，要充分发挥东北潜力优势底蕴，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，推动教育高质量发展发生系统性跃迁和质变……

起跑就是冲刺，开局就是决战。

教育系统同向发力，贡献智与力。中国教育报刊社组织“学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时重要讲话精神”座谈会，来自全国多所高校、研究机构的专家学者深入研讨教育强国建设的重大理论和实践问题；中国教科院发挥科研专长，开展“教育强国大调研”专项工作，赴全国31个省区市累计召开各类座谈会600余场，汇集众智。

心怀家国，胸有沟壑，奋斗者的前程无比远大。

服务国之大者——

上海交通大学将主题教育党日活动搬上了“雪龙2”号极地科学考察船，引导师生体悟大国重器背后的科学家精神，思考高校如何落实新时代立德树人根本任务；复旦大学组织调研座谈，寻找提升创新策源能级“核爆点”，为上海和国家的原始创新竞争力和驱动力建设贡献力量；兰州大学与多个西部省份签署合作协议，围绕人才培养、科技创新等领域，服务国家区域协调发展战略和“一带一路”建设。

服务经济社会——

西南交通大学认真学习领会习近平总书记关于科技自立自强的重要论述，谋划“交通＋”“＋交通”“智能＋”“＋智能”的学科发展布局，努力提升服务经济社会发展能力；南京农业大学贯彻落实党的二十大关于“加快建设农业强国”要求，号召学生投身“三农”事业……

服务人的发展——

国家开放大学在国开学习网平台、终身教育平台、老年教育平台上线学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专区，为社会大众提供专题学习空间；语用所开展数字语文建设，整合现有资源和系统平台，建设“语言资源和语言服务”板块，为语言文字教学者、学习者、科研人员和社会大众提供便捷服务。

距离到2035年建成教育强国的目标，只有不到12年时间。把一个14亿多人口的发展中大国建成教育强国，这是一个全新命题。教育系统怀着极强的责任感使命感紧迫感，锐意进取建新功。

正在推进的中国式现代化，是前无古人的开创性事业。教育系统将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，圆满完成主题教育目标任务，奋力答好“强国建设、教育何为”时代课题，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。