在国家迈向全面建设社会主义现代化国家的新征程中，高等教育承载着培养时代新人的历史使命。西南民族大学党委深入贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，锚定教育强国建设目标，深入贯彻落实《关于新时代立德树人工程的实施意见》和全国教育工作会议精神，全面落实“全员、全程、全方位、全领域”育人要求，以学校第十二次党代会精神为引领，全面融入“3515”固本铸魂大思政体系与“大学工”格局，将实施系统性家访作为落实立德树人根本任务、铸牢中华民族共同体意识的关键举措，精心组织，持续推进。2026年寒假，学校组织5支家访队伍跨越山海，深入海南、黑龙江、新疆、福建、西藏五省区，开展了一场意义深远的育人实践。

一、统筹谋划，精准施策，筑牢家访育人基础

学校党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻中央民族工作会议精神和全国教育大会部署，以家访为纽带，以铸牢中华民族共同体意识为主线，构建“家校社”协同育人新格局。

（一）明确“三大定位”，找准工作方向

学校党委高度重视家访工作，将其纳入年度思政工作重点任务，明确其三大战略定位：一是落实立德树人根本任务的“神经末梢”，推动思想政治教育从课堂向家庭延伸，实现全员全过程全方位育人；二是铸牢中华民族共同体意识的“实践载体”，促进各民族师生和家长在交往交流交融中增进“五个认同”；三是深化教育教学改革的“信息源”，通过倾听家庭声音，反哺学校人才培养模式优化。这一定位确保家访工作始终围绕中心、服务大局。

（二）构建“四维体系”，夯实工作基础

为实现家访工作的系统化、规范化、长效化，学校着力构建了“四维一体”的工作体系：一是组织体系，建立“学校党委领导、学工部统筹、学院主责、多部门联动”的协同机制，成立专项工作领导小组，确保资源整合、步调一致。二是制度体系，制定《家访工作方案》等系列文件，明确工作目标、流程规范、经费保障、安全预案和考核评价标准。三是培训体系，实施“行前专业化培训”，涵盖民族政策理论、沟通技巧、地域文化、安全知识等，提升教师家访育人能力。四是保障体系，设立专项经费，提供交通、物资、保险等全方位支持，解除出行教师的后顾之忧。

（三）践行“一生一策”，确保精准滴灌

学校改变“一刀切”模式，推行“一生一策”精准家访模式。家访前，各学院对目标学生进行“画像式”分析，综合其学业表现、成长背景、思想动态、发展需求，制定个性化家访方案，积极转变工作思路，突破传统“入户”家访的局限，将“一生一策”的精准理念延伸至更广阔的空间。工作中充分尊重学生及家长意愿，不固守入户这种单一家访方式，结合学生实际情况与双方便利，灵活将家访场景拓展至学校、社区等地；针对家人生病住院等特殊情况，学校主动前往医院探望慰问，在温情沟通中传递关怀，真正做到精准对接、按需施策，以温情服务筑牢育人根基。

学校召开寒假学生家访工作部署会

寒假学生家访工作手册

二、跨越山海，真情走访，传递思政育人温度

家访队伍以实际行动诠释了“教育者的脚步，是丈量育人初心的尺度”。从雪域西藏到丝路新疆，踏凛冽霜雪；从白山黑水到椰岛海南，越千里寒暑。茫茫万里路，丈量的不仅是地理的距离，更是为师者责任的深度与广度。

（一）黑龙江：于林海雪原中传递“政策”的温度

黑龙江家访组在冰天雪地中前行，其突出亮点在于拓展“家校”边界，构建“家校社”育人共同体。家访不仅踏入学生家门，更走进社区退役军人服务站、医院病房。在龙江社区，学校、家庭、社区三方代表共话学子成长，社区党委书记作为“编外家长”动情讲述抚养故事，赋予了家访社会教育协同的深刻内涵。面对经济困难家庭，学工部负责人“确保每个孩子完成学业”的承诺，让国家资助政策的阳光穿透寒冬，直抵人心。

家访组在当地社区开展家访工作

家访组在当地医院探望学生亲属，并与学生家长交流学生情况

（二）海南：于椰风海韵中播撒“规划”的种子

海南家访组在热带岛屿间穿梭，其核心特色在于前瞻性生涯导航。面对自贸港建设机遇，家访不仅关注当下学业，更注重引导学生将个人发展与国家战略相结合。老师们与家长、学生围坐一堂，共同分析专业前景，探讨考研、就业、创业多条路径，鼓励学子“立大志、明大德、成大才、担大任”。在文昌铺前镇，邓同学家族的亲友团共同见证孩子的成长汇报，家访成为一场家庭荣誉教育与集体激励的仪式，将个人成长融入家族期盼与乡土情怀。

家访组在海南与学生家长交流学生学业情况

（三）新疆：于天山脚下搭建“文化”的桥梁

新疆家访组在多元文化交汇处深耕，其独特价值在于以文化人，增进认同。家访组精心准备“蜀绣熊猫”等文创礼品，这些蕴含中华优秀传统文化和地域特色的礼物，成为促进各民族文化互鉴、情感互通的暖心纽带。同时，家访巧妙融合“铸牢中华民族共同体意识宣讲”与“防范电信诈骗安全教育”，将宏大的政治要求与具体的生活关切相结合，体现了思想政治工作既接天线、又接地气的智慧。

极具中华文化特色的蜀绣熊猫让学生家长爱不释手

（四）福建：于八闽大地实施“靶向”的指导

福建家访组由多位专业教师联合组成，其显著优势在于发挥专业指导力量，实施分段精准指导。针对高年级学生，聚焦考研择校、就业技能、职业发展等现实问题，提供“一站式”解决方案；针对低年级学生，侧重专业认知、学业规划、综合素质培养，帮助其“扣好大学第一粒扣子”。一位母亲“孩子的未来就拜托学校了”的嘱托，与老师“有困难我们一起面对”的回应，构成了家校命运共同体最动人的双向奔赴。

家访组与学生家长交流学生学业情况

（五）西藏：于雪域高原践行“奉献”的承诺

西藏家访组在“世界屋脊”上步履不停，用高原之上的坚守诠释教育工作者的奉献初心。老师们克服高原缺氧、山路崎岖等重重困难，以藏汉双语与家长促膝长谈，主动融入当地礼仪，在一言一行中传递对民族文化的尊重，厚植铸牢中华民族共同体意识的根基。家访中，老师们以扎根民族教育的奉献精神感染学生，引导他们利用寒假参与家乡民族团结宣传志愿服务，鼓励他们将个人成长融入家乡建设发展，在从“受助者”到“建设者”的蜕变中，书写新时代青年的奉献担当。

家访组在西藏与学生家长“拉家常”

三、总结提炼，塑造品牌，探索可推广的家访育人模式

多年来，学校始终坚持开展寒暑假家访工作，并将其纳入西南民族大学“3515”固本铸魂大思政体系，目前已初步形成一套特色鲜明的育人模式。

（一）“三阶四维”沟通模式

在家访沟通中，形成“三阶递进、四维覆盖”的对话框架。“三阶”聚焦沟通节奏，情感破冰阶段以拉家常、话近况为切入点，消除隔阂；信息交互阶段聚焦学业反馈、政策解读，实现信息互通；共识达成阶段围绕协同育人方案，凝聚家校共育的思想共识。“四维”全面覆盖学生成长关键领域，包含学业发展维度、思想成长维度、生活关怀维度、生涯规划维度。这一模式确保每次家访结构完整、重点突出、富有成效。

（二）“线上线下”融合机制

学校构建“线上线下相结合”的家访工作网络，打破时空限制，延伸育人半径。一是线上集体沟通，各学院以班级为单位组织线上交流，全面了解学生日常情况，精准回应家长关切，逐一告知强调假期教育管理服务要求，引导家长做好协同育人工作。二是一对一重点帮扶，针对无法开展线下家访的重点关注学生，教师通过视频、电话等方式，详细反馈学生在校期间的思想动态、学业表现及困难问题，认真听取家长意见建议，构建起全域贯通、全程衔接的家校育人共同体。

各学院组织召开寒假线上家长会

老师与家长“云端”见面开展线上家访

（三）“评估反馈”闭环系统

构建“计划—执行—评估—改进”的闭环管理系统。家访结束后，各小组需提交详细报告，包含案例记录、家长意见、问题分析、对策建议。学校层面进行汇总分析，将家访成果转化为优化教学管理、完善资助体系、加强心理服务、拓展就业市场的具体举措，真正践行了“以师生为中心”工作理念，让家访成为学校改革发展的“智慧源”。

四、协同发力，延伸拓展，深化家访育人实效

今年的家访不再是传统意义上的“串门见面”，而是蜕变为一个以学生为中心，链接家校、校社、校地、校友等多维资源的教育生态体系。在家校协同层面，沟通从“通报情况”向“共生共长”转变，家访转化为实实在在的家庭教育支持行动；在校社联动上，家访场域延伸至学生生活社区，让社区真正成为育人参与者；在校地对接中，积极与生源地、实习实践地、毕业生实习单位互动，家访彰显了对学子职业生涯的深切关怀；在校友资源上，分享当地优秀校友奋斗故事，让鲜活事迹成为学子成长的生动教材。通过对各种育人资源的链接与汇聚，家访不再是一次简单的谈话，而是一次资源的整合、情感的链接和价值观的同频共振，这种育人理念的转变催生了多维度的积极成效，如同石榴花开，结出累累硕果。

（一）学生成长获得“新动能”

此次家访为学生注入了精神动力和发展指引。学业困难学生重拾信心，明确改进路径；生涯迷茫学生廓清方向，激发内生动力；家庭困难学生感受温暖，轻装上阵。更重要的是，学生在“老师远道而来”的切身经历中，深刻感受到被重视、被关爱，对学校的归属感、对中华民族的认同感、对时代的使命感显著增强。

（二）家庭教育实现“新赋能”

此次家访转变了家长的教育观念。许多家长表示，从单纯关注成绩，转向关注孩子的身心健康、品德修养和综合素质；从被动配合学校，转向主动参与育人过程。家访搭建的沟通平台，使家庭教育与学校教育同频共振，形成了“1+1>2”的育人合力。

（三）学校育人呈现“新气象”

此次家访促使学工队伍走出了“象牙塔”，深入了解中国国情、社情、民情，使思政工作更接地气、更有温度。带回的一手资料，为学校精准施策提供了依据，推动管理服务更加人性化、精细化。家访故事本身也成为最鲜活的思政教材，在校园内营造了全员关爱学生、全过程服务成长的浓厚氛围。

（四）民族团结结出“新硕果”

此次家访是促进各民族交往交流交融的生动实践。老师们深入不同民族家庭，宣讲政策，传递温暖，本身就是一次深刻的民族团结教育。家长的热情接待、真挚反馈，学生及家庭对学校认同的增强，都进一步夯实了民族团结的情感基础与社会基础。家访如同一座座流动的桥梁，将祖国各地、各民族同胞的心紧紧连在一起，共同滋养着中华民族共同体这棵参天大树。

五、展望未来，久久为功，让民族团结石榴花常开长盛

西南民族大学的系列家访实践，为新时代高校特别是民族高校深化思想政治工作提供了有益启示。面向未来，学校将持续推进这项育人工程，使其内涵更丰富、体系更完善、影响更深远。

一是推动内涵式发展，学校在未来的家访工作中将更加注重在“精准”和“实效”上再下功夫，进一步加强家访前的“大数据”分析，提升方案的针对性；深化家访后的跟踪帮扶，确保承诺的落地性，真正实现每一次家访都是一次心灵的对话、一次成长的助力。二是构建育人新格局，进一步拓展家访的外延，将家访中发现的典型育人案例，转化为社会宣传素材，讲述好中华民族一家亲的生动故事，引导社会力量共同关心支持民族高等教育。三是强化理论化提炼，加强对家访工作的理论研究，系统总结其内在规律、运行机制和育人原理，形成具有民族高等教育特色的家访育人理论成果与实践范式。

跨越山海，践的是为党育人、为国育才的初心；同心共育，开的是民族团结进步的石榴花。西南民族大学以系列家访为笔，以万里河山为卷，以真挚情怀为墨，正在书写一幅家校社协同育人、铸牢中华民族共同体意识的壮丽画卷。这画卷上，有师者不畏艰险的脚步，有家长殷切期盼的眼神，有学子奋发向上的身影，更有各民族相亲相爱、同心共筑中国梦的温暖图景。展望未来，学校将继续深耕这片育人的沃土，让家校连心桥更加坚固，让民族团结之花更加绚烂，让每一个青春的梦想都能在中华民族大家庭的温暖怀抱中，尽情绽放，彰显西南民大时代力量。