武汉理工大学教师“领航工作站”紧扣新时代教育强国建设需求，以培养德才兼备的高素质教师队伍为核心目标，精心构建思想引领、教学提升、科研突破、实践赋能四维平台，助力青年教师成长成才，推动投身于立德树人伟大事业、服务国家战略与区域经济社会高质量发展，以实际行动诠释教育工作者的使命与担当。

筑牢思想根基，坚定理想信念

工作站以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，严格落实加强教师党建与思想政治工作要求，将理论学习与实践调研紧密融合，把思想政治建设贯穿人才工作全过程。

学校党委书记履行第一责任人职责，书记、校长带头联系工作站成员，院、系党员领导干部与工作站成员结对，定期进行联系、谈心谈话，增进政治认同。每月定期组织的集中理论学习，以成员自己谈、邀请专家学者讲等方式，对新时代党的创新理论、党的教育方针等进行深度解读，帮助教师精准把握时代脉搏，明确教育方向。每季度开展实践调研活动，组织教师走进地方、行业企业等，亲身感受党情、国情、社情，涵养党性修养。

教师“领航工作站”开展集中学习

教师“领航工作站”成员参加学校2025年高层次人才国情教育研修班

教师“领航工作站”成员参加学校2025年青年教师理想信念教育专题培训班

将工作站成员纳入学校干部教育培训计划和校内年轻干部挂职锻炼选派对象，不断拓展其发展空间。2025年7月，工作站组织成员奔赴红旗渠干部学院、团中央井冈山中心开展研修。在红旗渠，教师们通过专题报告、情景党课以及实地参观，深刻领会“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神内涵，切实体悟到林县人民为改变命运战天斗地的坚定意志与顽强拼搏精神。新材所教师王朝谈道，作为入党积极分子，研修之行深受红旗渠精神洗礼，也被党员事迹震撼，更加坚定了入党决心。在井冈山，工作站成员通过专题讲座、现场教学、访谈教学、重走朱毛红军挑粮小道、沉浸式音乐党课学习等多种形式活动，实地感悟了井冈山精神的丰富内涵和时代价值。机电工程学院曹诗宇表示，参加培训既是一次精神寻根，更是一场思想淬炼，更加明晰了新时代青年教师的责任担当。资环学院尹海波表示，要以“功成不必在我，功成必定有我”的担当，立足本职岗位，用实际行动践行“请党放心，强国有我”的誓言。

提升教学能力，精进育人本领

在教学能力提升方面，工作站与学校教师教学发展中心协同，构建科学完善的模块化培训体系。聚焦教师教学过程中的关键能力，开展“智能+”教学素养提升、AI赋能教学等专项培训活动，充分整合教师教学发展中心的优质资源，助力教师紧跟教育技术发展前沿，创新教学方法，提升课堂教学的吸引力与实效性。赛教融合，推动教学竞赛标杆示范与引领，提升融合式教学模式创新。以高校教师教学创新大赛、高校智慧课程设计大赛等为载体，邀请专家“精准把脉”和个性化指导，搭建教师交流学习、共同进步的平台。2025年，学校高质量承办第五届湖北省高校教师教学创新大赛，荣获第五届全国高校教师教学创新大赛优秀组织奖。

专家进行教学竞赛辅导

学校在第五届全国高校教师教学创新大赛中获奖

以国家教学名师、省级名师等为主体，吸收本科教学能手组建教师教学发展研究团队，建设线上培训信息平台，搭建起教育教学互动提升的桥梁。通过开展分级分类的教学技能培训和研讨会，经验丰富的教学名师分享教学心得与技巧，深入剖析教学中的重点、难点问题，引导青年教师将思政元素巧妙融入专业课程，切实将立德树人根本任务落实到每一堂课上，为培养高素质人才提供坚实保障。学校教师在第五届全国高校教师教学创新大赛中斩获全国一等奖2项、二等奖2项、三等奖3项；荣获首届全国高校智慧课程设计大赛全国特等奖。

聚焦科研创新，勇攀学术高峰

在发展支持上，搭建多层次科研平台，提供项目申报、成果转化等全方位支持，依托学校青年教师科学技术协会，支持青年教师申报各类科研项目，开展“武汉理工大学青年教师十大科技进展”评选，激发青年教师科研热情，促进成果转化。组织南湖学术沙龙，引导青年科技人才开展原创、前沿、交叉科学问题研究，不断浓厚基础研究氛围。发挥学科特色和优势，开展材料+、数学+、“双碳”+、大数据+等学科交叉研讨会，凝练国家重大需求或重大工程中的关键科学问题，引领青年教师有指向地开展项目研究。学校对科技人员实施创新能力精准画像，举办科技成果投融资峰会，设立10亿元科创基金，建设运营“理工知链”AI大模型，为教师科研成果转化打通“最后一公里”。

学校举办首届科技成果投融资峰会

科学技术发展院院长韩建军为学校教师“领航工作站”作专题报告

科技创新是高质量发展的核心驱动力。工作站积极搭建交叉研究平台，紧密联合学校科学技术发展院等，全力为教师开展科研工作创造有利条件。邀请学校科学技术发展院院长，举办《坚持需求导向和问题导向全面提高科技创新能力》等专题报告，深度解读国家科研项目申报政策、重大科研平台建设成果等，引导教师精准把握科研方向，聚焦“卡脖子”技术难题开展科研攻关。工作站通过协同联动校内外教师发展支持平台，营造出浓厚的科研创新氛围，激发教师的科研热情与创造力，助力教师在科研道路上不断取得新突破。

强化实践锻炼，服务社会发展

学校党委将教师“领航工作站”建设与“强国行”专项行动相联动，组织教师深入产业一线、科研院所开展实践研学活动，推动教育教学与社会实践深度融合。

5月，工作站成员走进武汉经开区，参观中国车谷展示中心，深入了解新能源汽车、智能网联等领域的产业发展现状与技术需求，并与新材料研发企业进行精准对接，现场为企业提供切实可行的成果转化方案。

学校教师“领航工作站”赴武汉经开区参观交流

6月，工作站成员前往中国船舶第七一二研究所，实地参观舰船动力领域的创新成果，围绕“科研与国家战略结合”展开深入研讨。

学校教师“领航工作站”赴712所参观交流

7月，工作站成员参与学校“六访六促”行动，赴山东青岛智能航运产业园实地考察智能航运前沿技术，开展海洋科技调研，深入了解海洋工程、海洋资源开发等前沿技术。自动化学院教师姜霁芙感慨道：“通过‘领航工作站’提供的实践平台，有幸接触到跨专业的前沿技术和产业需求，这启发了我的科研思路，我将结合所学电机相关的知识与船海产业的发展需求，将科研成果切实应用到国家高新装备的建设中。”

学校教师“领航工作站”成员参加“六访六促”活动，在中船发动机有限公司开展调研交流

工作站组织站内成员常态化深入地方企业、科研院所，将学术研究与区域经济发展、国家重大战略需求紧密结合，在实践中不断锤炼专业本领，提升服务社会的能力与水平。

作为教育部首批20个高校教师“领航工作站”试点建设单位，学校党委高度重视，党委常委会定期专题研究，建立联席会议工作机制，在党建工作布置会中专项部署。学校党委书记、各二级党组织负责人共同启动学校教师“领航工作站”建设。对标建设指南，学校党委不断围绕政治引领、交流平台、发展支持、组织保障等方面完善工作体系，形成了以党委组织部牵头、职能部门联动、校院党组织共同发力的工作模式。学校将工作成效纳入考核与党建督导体系，完善制度建设，依托“理工帜行”平台全流程跟踪管理，抓细落实“三级联动”联络机制，为教师提供全周期服务保障，致力于将工作站打造成培养高素质教师队伍基地，为教育强国、科技强国建设输送源源不断的人才动力。