华中师范大学“三个推进”着力提升劳育实效

华中师范大学认真学习习近平总书记关于劳动教育的重要论述和讲话精神，深入贯彻中央深改委第十一次会议《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，坚持立德树人，把劳动教育贯通人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面。以构建教师教育特色劳育体系为目标，建立完善德、智、体、美、劳“五育并举”高水平本科育人体系，提升劳育实效，实现知行合一。

桂子要论第六期

推进教材建设规范化，进一步丰富劳育教学资源。按照精品教材建设质量标准，组织马克思主义哲学、教育学、社会学等领域专家团队，集中编写劳育理论教材，弘扬马克思主义劳动观与中国特色社会主义劳动观念。逐步建设劳动教育案例库，分类收集、整理、编写劳动故事和实践案例。彰显师范院校担当，注重劳育教学资源的政治性与传播性，既晓之以理，科学阐明马克思主义劳动观、劳动文化渊源、劳动法律法规等理论知识，帮助树立正确的劳动观念；又传之以道，简要讲清劳育课程教学法、劳动实践组织开展等实践做法，交给学生独立开展劳动教育的方法论，倡导师范生把崇尚劳动的精神带入到基础教育一线，探索劳动教育贯通大中小学的师资路径。

推进理论教育系统化，进一步提升劳育知识水平。科学规划劳动教育实施路径，多场次召开专业教师、管理干部、学生代表、工人师傅等调研座谈会，起草《关于进一步加强劳动教育的实施方案》，将劳育纳入学校本科人才培养体系，启动“本科教育劳育专项推进计划”，列支劳育专项工作经费。依托社群教育平台开设劳育理论课，课程共4讲、8个学时、0.5个学分。学校主要领导及专家教授专门授课，采取现场集中授课与网络同步授课相结合的方式进行，在智慧教室采用1+N授课形式创新劳育课堂教学模式。

赵书记讲授劳育第一课

学生听讲劳育第一课

邀请全国劳模、荆楚工匠进校园，在“第五届教学节”期间举行专场报告，通过劳模工匠的亲身讲述启发学生对一线行业劳动知识与劳动技能的认知，引导学生对一线劳动者理解与认同、对劳动信念的熏染与强化。

第五届教学节“劳模工匠进校园”

各位劳模及师生听取讲座

注重劳育课程融入学校课程资源体系，对标“双万课程”计划五种课程类型，稳步推进线上线下课程资源整合，加强劳育理论与实践活动深度融合，积极培育“劳育金课”。

推进劳动实践常态化，进一步增强劳育工作成效。注重劳动文化与校园文化的融合，统筹课程劳育、校园劳育、专业教育、家庭劳育、社会劳育等“五个劳育”力量，建设师生共同参与、家校携手共建的“劳动实践共同体”。每年劳动节和国庆节等节假日前后，学校领导和机关职工带头开展校园绿化、卫生清洁等劳动，对教学楼栋、公共草坪、海绵绿道等包干包片整理，积极营造崇尚劳动、参与劳动的浓厚氛围。

机关干部校园劳动

学校筹备成立劳育实践中心，协调校内外部门提供多种劳动岗位，组织学生参加绿化、园艺、清扫、图书整理、设备维护、田野调查、义务支教、志愿服务等劳动项目，培养劳动精神，锻炼劳动本领。

“难舍桂子山”2019届毕业生劳动

注重专业劳育，将劳动实践融入专业课堂、实验环节，开展“课前劳动树新风”等活动，使每一门专业课程都充分挖掘劳育元素，发挥劳育功能。鼓励学生假期开展为家庭做一次饭、扫一次地、整理一次房间、置办一次用品等劳动，将感恩教育融入家庭劳动实践。