华东师范大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育、“三农”工作的重要论述，深入落实党中央、国务院关于实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的决策部署，发挥联结高等教育“龙头”与基础教育“基点”优势，为云南省寻甸回族彝族自治县加快实现乡村教育振兴与教育振兴乡村赋能加力。 

强化一体贯通，完善全方位帮扶体系。着眼顶层设计，依托教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所、国家教育宏观政策研究院等高层次基地智库平台，组建由权威资深学者领衔的专家团队，深入当地教育一线开展调研，为寻甸“十四五”教育发展规划编制实施、教育质量监测评估等提供咨政建议。立足一线实际，面向“0-18岁”全学段，整合定点帮扶高校相关院系专家学者、上海优质中小学校和幼儿园教师、在滇优秀从教校友等多方资源力量，与寻甸基础教育各学段10余所学校、一批中青年教师进行“学校发展结对” “素质教育结对” “教师成长结对”，以送教上门、联合教研等多种形式落实“一校一策”共建帮扶。聚焦教师发展，开发设计中小学教师“前沿导览”系列培训课程，创设首届“华师—寻甸教师研究专项基金”，鼓励和支持一线教师紧跟学科发展、教育教学前沿，开展系统深入研学，提升专业素养、教研能力。

深化校县合作，探索县中教改新模式。落实教育部县域普通高中发展提升行动计划要求，推动改革试点，与寻甸县委、县政府在寻甸县第一中学合作举办高中实验班，组建由知名教授领衔、教育部首批全国高校黄大年式教师团队“生命·实践”教育学研究团队、基础教育改革与发展研究所等专业力量直接参与的实验班管理专班、科研领导小组等，依托已开展近30年的“新基础教育”研究基础，结合在全国14个省市自治区建立“新基础教育”生态区、覆盖36所“生命·实践”教育学合作研究校和200余所基地校、试验校的实践经验，量身打造西南民族地区普通高中教学改革的“寻甸方案”。根据国家、云南省有关考试招生制度和高中课程教学改革部署，在全面落实国家课程方案和学科课程标准精神基础上，制定和实施专门的课程计划与教学组织管理。引入华东师大教育集团、成都七中优质教学资源，建立线上教学与线下教学融合的一体化教学形式，打造“同步课堂”“双师课堂”。强化教研支撑，组建专门教研团队常态化进课堂跟班听课，加强对教学质量、月考成绩等的跟踪诊断分析和教研讨论。建立由寻甸一中资深教师和华东师大优秀本科、硕士或博士生共同担任实验班学生指导教师的“双导师制”。面向全县教师开放进实验班轮流听课，为有条件的其他高中开设“创新试点班”输出教改经验，形成辐射效应。

加强数字赋能，扩大优质资源覆盖面。以承担教育部委托“数字支教赋能乡村教育”项目为抓手，组织专家团队研究、凝练实施数字支教的制度框架、标准化流程，充分运用国家中小学智慧教育平台，协同互联网教育企业等多方力量，打造实用适用的数字支教课程体系，初步建成包括基础学科、跨学科、语言与艺术、信息科技、运动与健康等5大类别18门课程的数字教育资源库，满足不同年级学生对不同科目的学习需求。2023年全年共组织华东师大7个学院、330余名大学生志愿者为寻甸10所小学4000余名小学生线上授课近400学时。整合校友企业力量，结合寻甸一中实际需要，软硬件结合定制智慧校园系统，助力校园管理实现数字化、智能化升级。连续三年实施寻甸县中小学骨干教师在线研修项目、“繁星计划—乡村教师博爱成长行动”，为全县近3500名一线中小学教师提供线上培训，并拓展辐射全国欠发达地区54个区县教师2000余人。

聚焦核心素养，打造全育人平台体系。着眼德智体美劳全面发展，落实从“育分”到“育人”到“在育分中育人”的高中教育教学观念和方式的变革，实施“三点半”素质教育帮扶计划，依托校内10余个专业院系的学科优势和师生力量，辐射全县13所学校6500余人次，为学生开设阅读表达、科学素养、英语听说、运动健康、艺术审美等课后服务课程。涵育科学精神，指导举办寻甸青少年科技创新大赛，邀请专家教授开展科普讲座，推动机器人课程走进中小学课堂，提升学生科学热情和信息素养，积极营造创新氛围，提升青少年创新能力。促进心理健康，建设华东师范大学—寻甸县中小学心理健康教育联合指导中心，面向全县心理教师、班主任等群体开展专题心理健康教育培训，推动心理学科普展进校园、下乡村，为青少年养成健康身心和健全人格保驾护航。提升思维品质，推出“智慧创获”思维拓展系列课程，邀请高校、科研院所多学科领域的专家教授为全县高中生授课，助力学生形成良好的学科思维、逻辑思维、批判性思维和创造性思维。